大工程观下的精算数学课程在西部高校的民汉融合式教学.pdfVIP

总第216期 课程教材 DOI编码 ：10．3969／j．issn．11)07—0079．2011．29．038 大工程观下的精算数学课程在西部高校的民汉融合式教学 尹 淦 张 莉 摘要：西部高校关于保险精算的核心课程精算数学的教学实践已开展多年，其 自身存在一些问题，与目前金融市场所需精算人才的巨大缺口 以及对精算人才的需求有很大距离，其实践教学改革的必要性和重要性 日益突出，刻不容缓，为此针对目前实际教学提出合理化建议。 关键词：精算数学；大工程观；民汉一体化 作者简介：尹淦 (1980-)，女，新疆乌鲁木齐人，新疆大学数学与系统科学学院，讲师。(新疆 乌鲁木齐 830046)张莉(1979一)。女，新疆 鸟鲁木齐人 ，新疆财经大学应用数学学院，讲师。(新疆 乌鲁木齐 830012) 基金项目：本文系201lg-新疆财经大学教学改革项 目 “基于 大‘工程观’的精算数学课程在新疆高校的实践教学改革”(项目编号： 2011JG0214)的部分研究成果。 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)29—0079—02 大工程观教育理念 已经引起中国高等教育界的广泛关注和思 学、上海财经大学、中国人民大学等超过20所高校都已开始培养精 考，它要求教育提供综合的知识背景，强调教学的实践性和培养学 算专业的本科生、硕士生、博士生。新疆大学数学与系统科学学院 生的创造性。在保险精算教育中，我们可以使用类似工程的方法， 在2003年就已开始招收精算数学方向研究生。鉴于目前国内对精算 将工程学的思维引入到保险精算领域，结合金融、统计、人 口等相 师的大量需求和保险精算师考试体系的不断完善，各高校参照国内 关学科 的理论知识，采用数学、工程 、计算机 以及信息等技术来模 外高校的经验 ，增设精算专业只是时间早晚而已。现在我们对精算 拟开发设计保险产品、确定营销计划和管理模式。培养出的学生应 数学课程的教学改革与探索，必然是对精算专业的未来增设做了一 该是富有保险理论素养、掌握高级数学工具、具有工程思维，同时 个很好的铺垫和经验积累。 具备广阔人文关怀，能够进行复杂管理的复合型保险精算人才。 三、有利于未来开展非学历教育，我们需要为此积累经验。做好 鉴于此，国内很多高校 (如湖南财经大学、复旦大学、人民大 相关准备 学、清华大学等)很早就意识到了培养保险精算人才的艰辛和重要 1．精算数学课程的教学改革与学生是否报考精算师和能否考上 性，已经开设保险精算专业2O多年，培养了大量本科生、硕士生，甚 精算师密切相关，应引起我们的高度重视 至博士生。但在西部民族地区高校，自身人力资源有限，优秀人才不 近年来，随着精算师在我国西部地区就业前景的明朗化和中国 断流失的同时，外部引进这类高级精算教学人才更是困难。根据 目 精算师考试体系的Et趋完善，在校本科生对中国精算师的报考愿望 前高校已有的教师队伍、民汉一体化教学的现状、实验教学内容和 愈加强烈，反应较为敏感，经常有学生 自发组织，以班级为单位咨 实验室建设等的具体情况，以及经济市场对基础扎实、知识面宽、 询精算数学课程的教学情况，希望专业教师能成立辅导班开设中国 能力强、素质高、富有创新精神的高级应用型人才的迫切需要，我 精算师考试的部分课程。中国准精算师考试科 目如下： 们不妨从已开设多年的保险精算的杨 课程精算数学做起。而现行 公共课 (5f-1，必考) 的精算数学课程教学在知识系统性、实践能力和创新性等方面也 编号 科 目名称 编号 科 目名称 O1 数学基础1 02 数学基础 Ⅱ 存在一些问题需要改进，其实践教学改革的必要性和重要性已经日