我国高等工程教育人才培养目标的历史沿革.pdfVIP

第 2卷第 2期 齐 齐 哈 尔 职 业 学 院 学 报 Vo1．2 NO．2 2008年 6月 JOURNALOFQIQIHARVOCATIONALCOLLEGE Jun．2008 我国高等工程教育人才培养 目标的历史沿革 雷 庆 ，赵婷婷 (北京航空航天大学高等教育研究所，北京 100000) 摘要：本文总结、分析了建国以来各个阶段的高等工程教育培养 目标，指出当前高等工程教 育专业培养 目标存在的问题，并提出对策建议。 关键词：高等工程教育；培养 目标 中图分类号：G64 文献标识码：A 高等工程教育的培养 目标反映的是一定历史 业 ，1957年增加到 183种 。从院系和专业 的调 时期对高等工程教育的根本要求和办高等工程教 整来看，当时的 目标是很明确，就是为每一个工 育的指导思想，它规定了高等工程教育为谁培养 业岗位培养合格的人才。 人，培养什么样的人以及培养人的基本途径，为 1953年 5月 ，当时的高等教育部 出台了 教学、实习、科研等各项工作指明了根本道路和 《关于高等学校院系调整计划、改订高等学校领 方向。下面我们就以时间顺序叙述我国高等工程 导关系和加强高等学校及中等技术学校学生生产 教育的培养 目标 。 实习工作的报告》，提到学校的人才培养 目标应 一 、 1949年到50年代末 ：学习苏联模式 ， 该是 “培养工业建设人才和师资为重点，发展专 培养工程师和高级技术人员 门学院，整顿和加强综合性大学”，同时还提到 新中国成立后我 国高等教育特别是工程教育 要加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工- 几乎是从零开始，国家的工业发展也是处于百废 作的问题。 待兴的状态，工程人才短缺现象十分严重 。由于 1954年 1月，教育部的一系列文件如 《关 当时我国高等工程教育的基础和经验都很薄弱， 于修订高等工业学校 四年制本科及二年制专修科 因此这个时候高等工程教育的开展主要是参照苏 各专业统一教学计划的通知》、 《关于委托有关 联模型进行的，其培养 目标定位在为工业建设的 高等工业学校修订四年制本科及二年制专修科各 各个工作 岗位培养工程师和高级技术人员 ，比较 专业统一的教学计划与执行统一的教学计划的若 注重学生实践能力的培养 。 干规定》、 1952年，随着高等学校院系调整和教学改 关各专业 革工作的开展 ，高等工业学校开始调整专业 ，有 作要点》、 计划、按比例地为我国工业建设培养所需要的各 专修科基 种高级工程技术人才。当时按照苏联高等工业学 比较明确 校的专业 目录，设置了15大类别 、100多种专 苏联培养 收稿 日期 ：2008—01—03 作者简介：雷庆，男，北京航空航天大学高等教育研究所教授 教育研究所副教授。 第 2卷第 2期 雷庆 ，赵婷婷 ：我国高等工程教育人才培养 目标的历史沿革 总第 3期 本科生 以培养 “工程师”为目标；二年制的专修 1964年 1月 《教育部直属高等工业学校教 科以培养 “高级技术人员”为 目标。 学工作座谈会纪要》中有新的教学改革 内容，就 为了实现上述 目标，到 1954年底制定了第 是减少教学，增加技能训练；教学内容少而精 ，