马克思人的全面发展理论对高校思政工作的启发.pdfVIP

2011第 3期 长春金融高等专科学校学报 No．3，2011 (总第 105期) JournalofChangchunFinanceCollege Sam N0．105 马克思人的全面发展理论对高校思政工作的启发 柳碧红 (黎明职业大学 学生处，福建 泉州 362000) [摘要]人的全面发展离不开教育，高校辅导员队伍在培养青年学生全面发展的过程中起着关键的作用。马克思 人的全面发展学说是马克思主义教育思想的重要组成部分，是思想政治教育的理论基础，对高校辅导员如何更好地做 好思想政治教育工作有着深刻的启示和指导作用。 [关键词]马克思人的全面发展理论；高校辅导员；思想政治教育工作；启发 [中图分类号]G41 [文献标识码]A [收稿 日期]2011一O6—29 [文章编号]1671-6671(2011)o3-0071-03 [作者简介]柳碧红(1984一)，女，福建泉州人，黎明职业大学学生处学生工作管理科助教 ，研究方向：高校思想政 治教育。 质文化 和精 神文化成果充 实 自己 ，最 终摆脱各 民 一 、 马 克 思人 的全 面 发 展 学 说 的主 要 族 的限制 和地域局 限 。 内涵 4．身体和 心理 素质 的发展 良好的身 素质=恩—个人得 以真正全面发展的 马克 思恩格斯一 生始终关 注人 的全面发 展 。 基础 。身体素质包括 良好 的生活和卫生 习惯 、浓厚 《共产党宣言 》最早提 出了 每‘个 人 的 自由发展 ”理 的体育活动爱好 、健康 的体质等 。心理素质包括广 论—— “每个人 的 自由发展是 一切人 的 自由发展 泛 的兴趣 、积极 的情绪、奋发 的进取心、健康 的个 l生 的条件 ”。 人 的发展 涵义决定 了人 的发展 内容 ， 等 ，这些都是适应环境 、赢得学习和生活成功 的必要 马克思主义关于人 的全面发展理论 的 内涵丰 富而 条件 。因此 ，在压力越来越大的今天 ，高校辅导员应 深刻 ，主要包括人 的智力 和体力 的发展 、人 的道德 注重将学生培养成身强体健、心理健康的人才 。 水平 的发展 、人 的社会关系 的发展 、人 的身心健康 5．全 体 社 会 成 员的主 4#-与 d-性 发 展 的发展 、全体社 会成员 的发 展等方 面 内容 。 马克思认为 “每一个人都无 可争辩地有权全 1．智 力和 体 力 获 得 发 展 面发展 自身 的才能”，使‘每一个 社会成员都能够 所‘谓全面发展 的人 ，也就是智力 和体力获得 完全 自由地发展 和发挥他 的全 部力量 和才 能”。 充分 的 自由的发展 的人 ，脑力 劳动与体力 劳动相 可见 ，马克 思人 的全 面发展 是指 “每个人 ”、“任何 结合 的人 ”。 马 克思认 为 ，人