关于线性代数教学的若干思考.pdfVIP

芜湖职业技术学院学报2010年第 l2卷第3期 关于线性代数教学的若干思考 尤兴华 (南京工程学院基础部，江苏南京，210036) 摘 要：(线《性代数》是一门非常重要的基础理论课。它是高等院校理工类专业重要的数学基础课，对提高学生的数学素养以 及训练学生的抽象思维能力与逻辑推理能力都有重要的作用。面对新的形势和现行教材的不足，教师制订新的教学主线，重 新编排教学内容，解决矩阵求逆的初等变换法的位置滞后问题；减少理论描述的内容，压缩教学时数，争取 良好成效。 关键词：初等变换；线性相关；秩；线性方程组 中图分类号：G642； 文献标识码：A； 文章编号：1009．1114(2010)03—0071．02 OnSomeNotesofTeachingof”LinearAlgebra” YOUXing-hua Abstract：”LinearAlgebra”isaveryimpoi-tantbasictheoreticalclassandhtemathematicalbasisforhtemajorsofscienceand engineeringincolleges．Itisessentialtoimprovethestudent’Smahtematicalqualitiesandtraintheirabilitiesofabstractthinkingand logicalreasoning．They succeedin solvinghtelocationlagoftheelementarytrnasformationin theinversematrix，putforward reasonableproposalsforlinearequationssolving，effectivelyreducehteoreticaldescriptionandtheteachinghours． Keywords：elementarytrna sformation；linera correlation；rank；linera equ~ions． 收稿 日期：201O-04．28 作者简介：尤兴华，1974年 10出生，江苏南通人，计算数学硕士，南京工程学院讲师。 1．引言 不能减少 内容、降低教学要求，对此老师确实会感到很大的 众所周知， 线《性代数》是一门非常重要的基础理论课， 压力与负担。因此，教学改革势在必行，迫在眉睫。 它是高等院校理工类专业重要的数学基础课。它不但广泛应 1．2．目前教材 自身的不足 用于概率统计、微分方程、控制理论等数学分支，而且还 已 在同济大学版线性代数教材中的教学内容有行列式、矩 渗透到 自然科学的其它学科，如工程技术、经济与社会科学 阵及运算、矩阵的初等变换及方程组、向量组的线性相关性、 等领域。这 门课程对提高学生的数学素养 以及训练与提高学 相似矩阵及二次型和线性空间与线性变换等六章。从认知规 生的抽象思维能力与逻辑推理能力都有重要的作用。 律及知识结构的完整性来看，不足之处主要有 以下几点： 若干年来， 《线性代数》的理论课教学学时一直保持在 1．2．1．初等变换法的介绍在教学内容的安排上处于偏 4O课时左右，但 由于该课程的理论性与实践性都较强，致使 后的位置，这使得它的重要性难 以体现，致使许多教学过程 教学中两者的分配很难平衡。而且有些过于抽象的理论使学 (如求逆等)不畅。 生的形象思维无用武之地，缩短后的教学学时也增加了教师 1．2．2． 《线性代数》教学难点扎堆是现行教学的一大问 的授课难度。怎样既让学生听懂又让老师能轻松地上课，一 题，一直没能得到完满的解决。学生学习到矩阵的秩和向量 直是每个任课老师渴望解决又难 以解决的问题。 组的线性相关性这一部分时感觉概念与定理太多，教材编排 近年来，同济大学的教学改革一直未间断，截至