高职“基础图案”教学之我见.pdfVIP

职业教育 高职 “基础图案教学之我见 朱婷侠 (宿迁经贸高等职业技术学校 江苏 ·宿迁 223600) 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)17一O136一O2 摘 要 本文通过对我国高职院校传统图案教学现状的透 生的创造性上展开教学，而创造性恰恰是广告设计专业的 析，结合 自己的教学实践，对广告设计与制作专业的基础图 灵魂。学习传统图案不只是图案本身，更在于找到创新的根 案教学提出了自己的见解，即：教学要结合生活，围绕专业特 源，继承宝贵的遗产，传承中华五千年文化。 点，使学生在生活中学习，在学习中生活。 3“生活中学习，学习中生活”的图案教学 关键词 广告设计 基础图案 教学 我们生活的这个时代，是信息化的开放时代，更是大众 Some Views on the Teaching of Secondary Vocational 审美时代。图案艺术作为一项审美对象，它来源于生活，也 ”BasicPaRerns”／／ZhuTingxia 服务于生活。我们学习图案继承传统时，“如果只是对传统 AbstractThroughanalyzingthecurrentsituationoftraditional 的复制与简单的堆砌 ，那么其在新的环境下是很难生存的， pattern teachinginChina’Shighervocationalcolleges，thispaper 继承还应该创新 ，要创新就不能排斥新的事物。在图案教学 proposesthewriter’Sownviewsonbasicpatternteachingforde- 中，首先要做的就是找到传统图案与现代生活的交会点”。 signandproductionmajors，namely，life—orientedlearning． 传统图案在历史上特定的社会环境下形成，代表当时 Keywordsadvertisementdesign；basicpatterns；teaching 的生活习俗和审美情趣 ，在大众审美的信息化时代，纯粹的 传统图案已经不能唤起大众的审美共鸣。面对这样的尴尬 ， 图案作为一门古老的艺术，它那神秘的形式、色彩以及 许多设计师都在寻找传统文化与现代审美的契合点。高职 所蕴含的审美理想、设计理念、哲学思想都是现代设计及设 院的图案教学作为设计专业的一门基础课程，也要改革传 计专业的学生所要精心研读的。高职院校的广告设计专业 统的教学方法 ，在教学中，教师应根据本学科的特点，让学 也普遍把图案作为一门专业必修课纳入整个课程体系的建 生多作设计练习，以加深对理论的理解 ，更利于提高学生的 设之 中。 图案设计水平。 1我国图案教学的渊源 长期以来我们的图案课堂教学大多采用 “老师教 ，学生 工业革命之后，西方形成了设计行业 ，一般以英文词 学”的传统教学方式 ，学生的主体地位没有得到实现，在教 “design”表示。日本在向西方学习的过程中，也成功地把西 授过程中教师也是以本为本只强调书本知识 ，以至于学生 方的设计和本土的文化相结合。日本把设计引进后称其为 不能学以致用。这种传统教学模式对培养技能型人才的职 “图案”。在此意义上，图案和设计、创意、意匠等概念是相通 业院校来说是不利的，因为仅具备基础理论和专门知识，而 的。“20世纪 30年代、图案由中国高等工艺美术教育的奠基 没有真正掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技 人庞薰琴 、陈之佛、雷圭元等人从 日本 、欧洲引进，并逐渐形 能的学生，将来就不能更好适应自己的工作岗位。我