高职商务英语专业英语阅读教学模式的探讨.pdfVIP

总第 244期 钟敏 c‘ Tnta1．244 2013年6月上() TheScienceEducationArticleCollects June2013(A) 高职商务英语专业英语阅读教学模式的探讨 查琳琳 (广 东科贸职业学院外语 系 广东 ·广州 510430) 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2013)16-0125—02 摘 要 本文首先分析了高职商务英语专业英语阅读教学 心，满足学生成长需要，促进学生人人成才”。而基于工作过 中存在的问题，例如课程性质和 目标认识不清，教学活动单 程的教学过程设计是 目前高职教育领域研究的热点，其要 一 ，课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，学生需求难以得 解决的中心问题是以工作任务为中心，将每个学习领域设 到满足。针对出现的问题，在对国内外相关的英语阅读教学 计为若干个学习情境 ，在课程内容的安排上突出对学生职 研究综述的基础上，本文给予了相应的改进措施，提出重新 业能力的训练，在教学方法上根据工作任务的具体内容，以 明确课程性质和 目标，整合阅读技巧学习情境，采用以阅读 行动为导向组织学生学习，学生是学习过程的中心，教师是 为桥梁，引导听、说、写、译英语综合应用能力的训练；以阅 学习过程的组织者与协调者，在教学中教师与学生互动，让 读为平台，体现工作过程所需的综合职业能力的培养的教 学生在 自己动手的实践活动中掌握专业知识，习得职业技 学模式。 能。高职商务英语专业的课程教学如何改革以适应上述需 关键词 英语阅读 任务教学 合作学习 求，已成为每位高职商务英语专业教师迫在眉睫需要思考 Exploration on Teaching M odesofEnglish Reading for 解决的问题。 HigherVocationalBusinessEnglishMajors／／ZhaLinlin 2高职商务英语专业英语阅读教学存在的问题 AbstractThispaperfirstlyanalyzesproblemsinEnglishRead— 高职商务英语专业人才培养方案里提出学生应该具备 ingTeachingforhighervocationalbusinessMajorssuchasHn-- 的专业核心能力为听、说、读、写、译英语语言综合应用能力 clearunderstandingofcoursenamreandobjectives，monotonous 以及用英语处理商务英语业务的能力。职业核心能力包括 teaching activities，boringteaching atmosphere，students’low 职业道德、团队合作和协调沟通能力 、组织能力、逻辑思维 、 learningenthusiasm，failuretosatisfystudents’needs．Basedon 分析判断能力、自主学习能力 、创新能力等等。英语阅读是 literaturereviewofdomesticandforeignrelatedresearchOrlEng- 高职商务英语专业基础主干课程，对于学生的专业与职业 lish Readingteaching，thispaperputsforward corresponding 核：能力的培养具有重要作用。然而，传统的英语阅读教学 measures：clarifyingcoursenatureandobjectives，integrating 却存在着一些问题，主要包括 ：没有认清英语阅读课程的性 learningsituationsofreadingskills，adoptingtheteachingmodes 质，把英语阅读仅看成孤立的英语阅读技能训练课程，精泛 ofdevelopinglistening，speaking，