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高职院校 “专本衔接工作探索 口广西机电职业技术学院 朱向丽 摘【 要】从学生报读原因、助学管理 一 、 “专本衔接”工作的现状 师助学辅导的难度大，已报读 “专本衔接” 现状、统考通过率等方面分析高等教育 自 (一)学生报读原因不同，自主学习的 的学生可能因学习难度太大而弃学，后续 学考试 “专本衔接”工作的现状，在理清办 动力差异大 学生的报读热情也会降低。 学层次主次关系、“学校、系部、学生”三个层面 广西机电职业技术学院报读 自学考 二、高职院校 “专本衔接”工作的实施 的工作思路等方面提 出工作实施建议。 试 “专本衔接”的学生，报读原因主要有四 建议 【关键词】高职院校 专本衔接 自 种：一是高考时未能如愿就读本科 ，在广 广西机电职业技术学院于2010年底 学考试 西机电职业技术学院就读专科而报读 “专 开始开展 自学考试 “专本衔接”工作以来， 【中圈分类号】G 【文献标识码】A 本衔接”，以求取得本科文凭；二是 目前所 通过正确引导和宣传 ，充分利用广西机电 【文章编号】O450—9889(2O13)06c一 读高职专业非心仪专业 ，故通过报读 “专 职业技术学院自身教育资源和优势实施 0092-02 本衔接”选择新专业；三是看见同学报读 “专本衔接”教育教学 ，落实管理 ，加强督 也跟风报读 “专本衔接”；四是想获得本科 查 ，目前自学考试通过率节节高，极大地 2010年 7月，广西开始实施高等教育 文凭以增加就业筹码而报读 “专本衔接”。 鼓舞了报读学生的学习士气，也使得广西 自学考试本科与高职高专教育衔接(以下 因学生报读 “专本衔接”的原因不同，报读 机电职业技术学院 “专本衔接”_I=作不断 称 “专本衔接”)试点工作。《关于在我区开 后自主学习的动力差异大。 稳步推进。针对高职院校 “专本衔接”工作 展高等教育 自学考试本科与高职高专教 (二)助学管理的成效直接影响自考工 的实施，笔者提出以下几点建议： 育衔接试点工作的通知》明确指出，“专本 作的可持续发展 (一)研读政策 ，理清本、专科教育办 衔接”试点工作 ，是指符合条件的高职高 广西机电职业技术学院有的教学系 学层次的主次 专院校组织在校学生，在高等教育 自学考 部设置 “专本衔接”专职负责人和专职班 广西机电职业技术学院作为专科办 试主考高校的指导下实施助学辅导，参加 主任 ，直接负责 “专本衔接”工作 ，及时传 学层次的高职院校，学院以技术技能人才 高等教育自学本科专业的考试 ，为高职高 达相关通知和部署T作 ，助学管理到位 ， 培养为根本任务 ，开展教学、应用技术研 专在校生提供接受继续教育和取得高一 师生之间、系部和学校之间、衔接学校和 发 、文化传承与创新和社会服务活动，为 层次学历或第二专业学历的机会。 “专本 主考院校之间沟通顺畅，“专本衔接”工作 社会培养具有实践能力和创新精神的高 衔接”试点工作对于加快复合型人才培 效率较高，成效显著，学生报读踊跃。而有 素质技术技能人才。对于目前就读于学院 养、拓宽就业渠道、构建人才培养立交桥， 的教学系部由教师兼职管理 “专本衔接” 的全日制在校生 ，学院应以实施专科教育 形成学习型社会均起重要的作用。学有余 工作事宜 ，教师在完成高职高专教学工作 为主，其他任何教育都不能干扰和妨碍高 力的高职高专在校生，可以通过参加 “专 之余还要兼职 “专本衔接”工作，会因精力 职高专正常的教学工作。高职院校 自学考 本衔接”自学考试取得本科学历，从而进 有限而导致 “专本衔接”工作延迟或沟通 试专科衔接本科教育，作为专科教育