大学英语四级写作错误分析及对教学的启示.pdfVIP

大学英语四级写作错误分析及对教学的启示 山东交通学院海运学院 张宁 王彩霞 高源 【摘 要】本文根据错误分析理论，对山东交通学院海运学院大二学生的英语四级写作中出现的问题进行分析，尝试找出 产生错误的原因，进而提 出有效的解决途径，为四级写作教学提供建议。 【关键词】错误分析理论 英语写作 写作教学 近年来，全国大学英语四级考试的意义以及重要性已 当，如 “Somanyrecreationalactivitiesarecreated(developed ” 经得到全社会的认可。在笔者任教的山东交通学院海运学 等。 院，大学英语四级已经成为许多航运企业招聘的硬性指标。 、 2．句法错误分析 写作在大学英语四级考试中占据着重要的地位，同时也是 句法错误主要体现在 中国式英语，如 “Itisthemost 考生失分较多的项 目。现实中学生的写作水平不尽如人意， importantthingforUStolearnhowtodoapeople(beabetter 在写作中存在诸多问题，例如句法单调、句式单一、过度 man)．”等；句子结构错误 ，尤其是虚拟语气与倒装结构等， 使用某些高频词语；句子之间、段落之间逻辑层次不清楚， 如 “NotonlyisitgoodforUS，butalsoisit(itis)goodforthe 连接不流畅；单词拼写、语法错误以及不规范的标点符号使 youngergeneration”等；句子一致性，如 “Ourenvironment 用更是常见的错误。 have(has)beenpolluted．”等。 一 3．语篇错误分析 、理论基础 20世纪70年代由Corde~ 出的错误分析理论指出：错误 语篇错误主要体现在语篇缺乏连贯性和统一性。 对研究语言学习者如何掌握语言具有积极意义。他提出了 (四)解释错误 错误分析的五个步骤：选择语料，确认错误 ，对错误进行分 解释错误着重分析探讨产生错误的原因，进而有针对 类 ，解释错误产生的原因和改正错误。本文根据错误分析 性地纠正错误。通过对学生作文中的错误进行分类、归纳 理论，对学生的英语四级作文中出现的问题进行分析，尝 和分析，可以把错误原因归纳为语际迁移、语内迁移以及 试找出产生错误的原因，进而提出有效的解决途径 ，为学 外部因素三个方面。 生提供有针对性的指导，为四级作文教学提供建议。 1．语际迁移 =、研究方法和过程 语际迁移又称母语迁移，是指母语的习惯、模式 、规 (一 )搜集语料 则等对外语学习的干扰。本研究中母语干扰类错误体现在 本次研究对象为山东交通学 院海运学 院航海技术72 词汇、句法、语篇等各个层次。例如：Butallaboutthiscan 名本科生，按照大学英语 四级作文要求，笔者选定几个 notleavetheformulaswehavegiventhem (computers)．虽然 中 题 目， 例 如 “LimitingtheUseofDisposablePlasticBags” 文中为 “离开”，但是不能直接在英语中用 “leave”，这是 “CreatingaGreenCampus H‘ow toImproveStudents’Mental 不符合英语的语言习惯的。语际错误的原因主要有中英思 Health ? M‘anandComputer” “ShouldParentsSendTheir 维模式的不同和母语的无标记两方面。很多学生受母语思 KidstoArtClasses ?’’ R‘‘ecreationalActivities… C‘ertificate 维模式的影响，直接将母语逐字翻译成英语。另外，英语 Craze”等等。学生在规定的30分钟内任选其一完成字数为