当学生家长与老师发生冲突后.pdfVIP

学 校 管 理 策 略 誊争鹰家长 每老师发 聋冲囊属。 李风兰 (石家庄市联盟路小学，河北 石家庄 050061) 摘 要：小学生年幼，安全意识淡薄，因此在校园里易发生安全事故，由此引起家校的不和谐。提高学生安 全意识，取得学生家长的积极配合，提高教师处理和解决安全问题的能力是学校安全教育工作的首要问题。 关键词：校园安全；安全教育；化解冲突；家校共育 中图分类号：G451．6 文献标识码：A 文章编号：1009—010X(2013J07—0013-02 2008年教师节，也是我到联盟路小学任校长的 的，只是你的态度有些过火了，太不尊重老师了。这 第一天。上午临下班时，突然一位六十多岁的学生家 样会给你的孩子从小留下负面影响，对小孩的成长 长气呼呼地来到办公室要找校长。我看她非常生气， 极其不利。通过半个多小时的解释交流，老人的态度 连忙招呼她进屋坐下，并倒了杯水给她。这位六十多 有了些好转，并答应下午送孩子上学时，当面与老师 岁的孩子姥姥没有接我手中的水杯，也没有说声谢 沟通 。 谢，而是非常气愤地讲述了刚刚在放学时发生的与 原以为可 以风平浪静，可中午一点多钟 ，新的、 老师之间很不愉快的事情。 更严重的问题又发生了。原来，孩子的姥爷回家听了 原来 ，她的小外孙在一年级就读 ，入学刚十天。 老伴的诉说，比较有个陛的他哪里忍得下这 口气，马 中午放学途中，被高年级的一位同学撞倒，右脸擦破 上就打电话给老师，并扬言下午一定要从老师这里 点皮，班主任 吕老师见孩子的擦伤并不严重 ，就嘱咐 要说法。 孩子回家后让家人帮着处理一下。吕老师接着护送 孩子姥爷的固执与偏激态度 ，老师也毫不买账， 学生来到校门外放学地点，见到前来接孩子的姥姥， 立即电话告诉了我，表示决不再教这个孩子。面对僵 立即上前做了一些说明。可孩子的姥姥见外孙刚上 局，我又尽量做家长的工作。 学没几天就被弄伤，心里很是不平，情绪激动 ，语言 能做的工作我都尽量的做了。不到下午上班时 有些过激，要求老师找出撞人的学生。吕老师反复跟 间，我委托学校副校长给孩子的爸爸打电话，希望他 她解释：刚人学发生这样的事情确实很抱歉，发现孩 们夫妻尽快赶来学校，争取他们的理解与支持。副校 子被撞后也了解 了情况，没有查到人。再说，孩子轻 长把 吕老师叫了过来，很快孩子的爸爸妈妈也到了， 微的擦伤不会造成身体上心理上任何的影响。可是 我和副校长分别做了孩子爸爸妈妈和 吕老师的工 孩子的姥姥不但不听解释，态度反而越发强硬，最后 作，又约在一起让双方面对面进行沟通交流，孩子的 发展到威胁老师，你“不找到撞我外孙的学生，我就 爸爸妈妈比较明理，听了事情的经过，主动向老师道 找你 !”吕老师也不示弱，就不再理会她，转身走进校 歉，并答应一定做好老人的工作。 园。见老师不再理会，她更急了，于是就气呼呼地找 吕老师虽说已参加工作十年，可老人的态度仍 校长。知道家长找校长，吕老师处理完工作也来到了 然使她心有余悸，一时还是拒绝接受该生，在孩子爸 我的办公室，因受了委屈 ，老师也说出了 “不教她家 爸妈妈的再次请求下，通过学校再三做思想工作，吕 孩子”的气话。事情的发展出现了僵局。 老师的心理障碍渐渐得到了消除，最终答应了接受 我先安慰了孩子的姥姥，又把 吕老师叫到一边 该生。 安慰，叫她先离开这里，学校会做好家长的工作。看 第二天，我在上学的路上远远看到了孩子的姥 到是隔辈人管孩子，我就向她详细地询问事件