德育成就教育梦——简析德育在农村中学班主任工作中的理论与实践.pdfVIP

总第 245期 |r|缸j毛，c‘ Tota1．245 2013年6月(中) TheScienceEducationArticleCollects June2013(B) 德育成就教育梦 简析德育在农村 中学班主任工作中的理论与实践 陈 珊 (上海市青浦区金泽 中学 上海 201718) 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)17-0013-02 摘 要 农村 中学班主任在工作中经常遇到很多问题 ，不 1善于运用心理学知识，发挥心理健康教育的德育 仅在于如何提高学生的学--j成绩，还在于如何培养中学生 功能 的思想品德。本文从农村中学班级中的差生入手，通过对于 从心理学角度看，人都有情感与精神满足的需要 ，班主 此学生的德育教育，逐渐解决了此学生在成长过程中存在 任在班级管理中，对于学生心理的了解一定要深入，切忌做 的问题。 表面文章，特别是对个别学生身上出现的典型但又不显著 关键词 农村 班主任 中学 德育 的特性要能够及时发现。在笔者的班级中，李铭正是这样的 M oralEducationAchievesEducationDream ：Theoryand 学生。通过了解，李铭是单亲家庭的孩子，由母亲抚养长大。 Practice ofM oralEducatiOn in RuralMiddle School 所以在对他的教育方面，班主任要从其情感人手 ，因为对情 Headteacher’SW ork ／／ChenShah 感的珍惜，对平等人格的追求与维护，是包括学生在内的所 AbstractTh eruralmiddleschoolheadteacheroftenencounter 有人的强烈思想意识。学生面对各种情感上的矛盾渴望理 manyproblemsinthework，notonlyinhow toimprovestudent 解 、渴望尊重 ，所以，班主任在工作过程中要对这种情况保 achievement．butalsoinhowtocultivatestudents’moral charac— 持顺应态度，使其成为可 以打动学生巨大的内动力 ，并能让 ter．Thisarticlefrom studentswithpoorgradesintheruralmiddle 学生 自觉地沿着教育的正确方向前进。正因为作为班主任 schoolclass，throughmoraleducationforthestudents，gradually 的笔者从学生李铭的情感人手 ，通过谈心 、家访等方式 ，给 solvestheproblemsin山eprocessofthestudents’rgowth． 学生以真挚的情感 、给学生以亲近和信任 ，促使李铭敞开心 Keywordsrural；headteacher；middleschool；moraleducation 扉，将班主任看做良师益友，把心中的困惑和想法娓娓道 来，从而让班主任在后来的教育中把握住了学生的情感方 德育是指教育者有 目的、有计划地对受教育者施加系 向，更好地对其进行了德育教育。通过这个事例，可以看出， 统的影响，把一定的思想观点、政治准则转化为个体思想品 班主任进行学生思想教育工作过程中，要分析学生心理和 质教育。在素质教育的今天，对学生的方式评价呈现多元化 道德品质的相关性 ，科学而有效地开展德育工作 ，将德育工 的趋势，成绩已经不是评价学生的唯一标准。在这种时代背 作与心理教育有机结合，在改进德育方法和开拓德育领域 景下，德育教育在班主任工作中的重要作用愈来愈凸显出 方面，具有重要而现实的意义