世界的陶行知 永远的中国人.pdfVIP

二翥 期重庆陶研文史纪念陶行知先生诞辰12。周年专刊 GN。nor．3a,l2，N00114．3 世界的陶行知 永远的中国人 汤翠英 上个世纪20年代，陶先生面对当时中国乡村教 他的学生陶行知创办的晓庄师范。陶行知十分欢迎 育走错了路的现状，尖锐地揭露了中国乡村教育存在 老师的到来 ，召开了五代同堂的欢迎大会，请第五代 的问题 ：教育脱离农业，脱离农民，脱离农村，脱离生 幼儿园小朋友主持欢迎大会。克伯屈先生在欢迎大 活，脱离实践，手脑分离，已经到了不得不另找生活的 会上作了热情洋溢的讲话，他说 ：“我要向全世界宣 地步。陶先生又说：“以农立国的中国，乡村教育是立 布，中国南京北郊有个晓庄学校，他的创造实践，代表 国的根本”“师范教育可以兴邦，也可以促国之亡”“农 世界新教育的一道曙光。”意思是说 ，陶行知创办的 不重师，农必破产；工不重师，工必粗陋；国民不重师， 晓庄，是中国教育史上也是世界教育史上一个划时代 国家不得富强；人类不重师，则世界不得太平”，也就 的伟大创造，是世界教育改革的里程碑。 是说：人民教师的地位和作用关系到国富民强，世运 上个世纪八十年代，在十一届三中全会精神的指 盛衰的大事! 引下，晓庄师范陶行知纪念馆重新恢复对外开放，全 面对现实，贵在行动。 国第一个陶行知研究小组在晓庄成立。陶行知文集 1927年 3月 15日，陶先生毅然辞退公职，放弃 首次出版，作为 日本专修大学教授 ，世界研究陶行知 自己应有的丰厚待遇，谢绝一切高官厚禄的诱惑，心 的专家斋藤秋男教授夫妇 ，年年来南京参加晓庄校庆 中怀着 “四个一百万”的宏愿，即征集 一“百万位同志、 和有关陶研活动。我曾问他，作为一个外国学者，为 募捐一百万元 、创办一百万所学校、改造一百万个乡 什么年年来中国参加所有的陶研活动?他 自信地对我 村”的教育理想，与中华教育改进社乡村教育家赵淑 说，陶行知，不仅属于您们中国的，也是属于 日本的， 愚先生志同道合，下乡来到南京北郊荒凉的晓庄村创 属于世界的，他是世界的陶行知，他是世界知识分子 办了晓庄师范。他从改革乡村教育着眼，以改革师范 学习的楷模和典范。 教育着手，志在培养 “有健康的体魄、农夫的身手、科 2006年，中国著名的史学家、华中师范大学校长 学的头脑、艺术的兴趣 、改造社会的精神”的高素质的 章开源教授 ，赴美国哥伦比亚大学，出席全球教育家 新型乡村教师队伍。 的评选论证会议。评选结果 ，20世纪符合国际规格的 陶先生先知先觉先行。大胆实践，勇于创新，在晓 教育家只有十位，其中陶行知先生评为20世纪全球 庄这块教育园地上全面试验具有中国特色的 “生活即 十大教育家之一。 教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论，以 现在我们完全可以自豪的说，陶行知不仅是属于 此抨击几千年的封建传统的死教育和仪型他国的不 中国的，也是属于世界的，他是世界的陶行知! 适合中国国情的洋化教育。他倡导教育和生活相结 陶行知拥有开阔的国际视野，爱满天下的情怀， 合，学校和社会相结合，手脑并用 ，在劳力上劳心，教 社会活动家的能量，朋友遍天下。他早期留学美国时， 学做合一。陶行知在晓庄的全部教育实践，曾震撼过 青年陶行知就有机会接触世界一流的学者、专家、教 中外教育界前来参观的队伍。陶行知的母校美国哥 授，是世界新教育的创始人杜威的学生。1917年学成 伦比亚大学设计教学法的创始人克伯屈先生出席莫 归国后邀请到杜威 、