物理传统教学与多媒体的优化整合.pdfVIP

2011年 1O月5期 No．5 October 2011 列工作和学校生活进行具体帮助 ，同时对他们严格要求 ，阶段 师用新 的教育理念来指导教学。 检查 ，督促他们进步 要采取切实可行的培养措施，使青年教师 7 加强教育科研导向工作 。提升青年教师教育教学档次 尽快进入角色，掌握教学规律 ，熟悉讲 台上 的技巧，认识教师职 (1)建设好学校教育科研 的平 台。以学校 网站为教育科研 责，逐步熟练传授科学知识的技能，探索教育科学规律，树立严 交流的平台，作为青年教师发表教学感言的初始园地。 谨治学的职业道德 ，做一名称职 的人 民教师。 (2)积极进行课题研究。学校成立 以青年教师为主的教育 6 积极组织培训进修 ，满足青年教师 “充电”需求 科研小组 。 ． 学校有计划地组织青年参加培训、进修 。结合教育局的有 (3)鼓励青年教师在各级刊物上发表文章，参加各级论文 关精神 ，学校一方面鼓励青年教师参加高一学历的进修 ，另一 评 比。 “ 方面 ，由教科室主要负责，协调好各个层面 的师资培训，积极参 一 种做法管一下子，一种理念管一阵子 ，一种思想方法管 加新教材的培训 ；选派骨干教师外出学习、观摩新课程指导下 一 辈子 。”上海师范大学朱纪华教授如是说 。青年教师群体 的成 的课堂教学，学习其他学校实践新课程 的体会经验 ；聘请有关 长关乎一间学校的发展 ，我们要将培养青年教师作为发展学校 专家来校上课讲学等。通过一系列活动 的开展来帮助青年教 的一种思想方法 ，管一辈子 ，甚至是几辈子 ! 物理传统教学与多媒体的优化整合 何紫薇 广东省肇庆市鼎湖 区广利街道办事处初级 中学 肇庆 526073 【摘要】随着信 息技术 的高速发展 ，多媒体教学手段在课堂教学越来越受到重视。多媒体与现代教育思想 、教育理论 的充分整 合，给新一轮的教学改革带来 了新 的生机和活力。本文简要论述 了物理传 统教学手段与多媒体优化整合 的意义 ，传 统教学手段 和多媒体各 自的特点，以及在物理教学中两者进行优化整合的做法，目的在于使其发挥 出最大功能，实现教学过程 的最优化。 【关键词】多媒体 ；物理教学 ；传 统教学；整合 在信息技术高速发展 的今天 ，计算机辅助教学有其独特的 生动 口、动手 、动脑 ，让学生从实际生活 中学习物理知识 ，真正发 优势，它 以其集科学性、技术性、创造性、艺术性于一体为课堂提 挥学生 的主体作用 。 供了生动活泼 、丰富多彩的教学环境 。它具有突破 时空 、交互性 2 传统教 学和 多媒体各 自的特点 强的特点，借助声 、光 、电、画的奇妙配合 ，强化了教材 的直观性 ， 2．1 传统教学及其优势 。传统教学是指主要 由教师讲解 ， 且能将教学 中某些抽 象 、静态 的元素 以形象 、动态 的方式呈现 学生在听的基础上通过练习掌握和强化知识 的教学。其主要活 出来 ，最大强度地刺激学生感官，提升教学效果 。 动是教师根据教学进度将课本 内容依序讲解 ，学生完成巩 固练 传统教学 中的许 多教学方法经过 了岁月的考验 ，其存在 的 习，掌握本节课 的知识点。传统教学有三大优点：①简便快捷 。 价值和合理性毋庸置疑 。教师可 以边写、边讲 、边示范 ，与学生 教师只要按教学进度将教材 内容讲清楚就行 了，不但可 以大班 直接接触 ，通过生动 的情感交流 ，教师 冒含感染力的肢体语言 上课 ，而且一节课可 以讲授很多 内容与技巧。②省时省事 。教 和富有魅力 的动态教学 ，可 以使学生寓学于乐之中。 师直接讲解结果可以节省学生摸索的时间，甚至可以省掉一些 笔者认为 ：在物理 电化教学 中，只有继承传统教学的合理 实验或操作 的环节 。③可 以有效应付考试 。只要针对考题题型 成份 ，积极开发和应用多媒体 ，并将两者进行优化整合 ，才能取 让学生大量反复地练习，对学生应付任何考试均有一定的效果， 得 良好 的教学效果 。 特别是对需要记忆事实或熟练技巧 的考题尤为