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第9卷 第 3期 海 口经 济 学 院 学 报 2010年 9月 Vol_9 No．3 JournalofHaikouCoHegeofEconomics Sep．2010 大学英语听力障碍分析及其对策 唐春珍 (海 口经济学院 公共外语教学部 ，海南 海 口 570203) 摘 要 ：听、说 、读、写四种技能中，“听”位居首位。听的能力如何 ，直接影响英语学 习者 的语言交际能力。从某种意义上说 。听力水平关系到英语 学习的成败。听力教学作为英语教 学的一个重要环节，多年 以来一直让广大师生面临 “费时较多，收效较少”的困惑。笔者拟从 剖析学生的听力障碍和听力教学中常见的若干误 区入手 ，对如何提高英语 听力教学效果 ，提 出若干合理化的意见和建议。 关键词 ：听力教学；听力障碍 ；训练策略 ；误 区 中图分类号：H3l 文献标识码：A 文章编号 ：090906(2010)03—0061—04 AnalysisonandtheCountermeasuresto CollegeEnglishListeningObstacles TANG Chun-zhen (DepartmentofForeiug LanguagesTeaching,HaikouCollegeofEconomics，Haikou,570203，Hainan) Abstract：OfthefourbasicEnglishskills，listeningliesinthefirstplaceanditdirectlyaf- fectsthecommunicativeabilityofEnglish learners．Ina sense，whethertheprocessofEnglish learningisasuccessorafailureisdeterminedbyoneslisteningabilities．Asan importantpart ofEnglishteaching，how tocultivatelearners listeningskillshaspuzzledUSformanyyearsand both teachersandstudentswonderwhytheypaySOmuchbutgainSOlittlein thisrespect．The authorofthisarticle intendstomakeaconcreteanalysison theobstaclesinstudents listening andseveralmistakenideasoftenheldbyteachers．Someeffectivecountemr easurestotheabove- mentionedproblemshavealsobeengiveninthisarticle． Key W ords：TeachingEnglish ListeningCourse；Obstacles；TrainingStrategies；Mistaken Ideas 听力测试难度逐年增加 。听力试题语速明显 指导 ，应建立在对学生情况了解 的基础上(“因材 加快 ，语句间隙时 间也略有缩短 ．而且语句 中的 施教”)。因此 ，笔者拟从研究学生的听力障碍入 关键词故意设计得较含糊 以增加试题的难度 。从 手 ，探讨改进听力教学的策略与方法。 而进一步考查学生 的听力理解水平 。因此 ，如何 一 、 英语听力障碍 通过有效的听力教学来适应考试提出的新要求 就成为一个迫切需要解决的问题。要使听力教学