思想政治教育网络信息的开发.pdfVIP

《教学与管理》 2011年 l0月20日 思想政治教胄 j 网络信息的开发 黎 锄誊誊磐舅 ⑩江西上饶师范学院 吴慧华 毛汉玉 随着计算机互联网络的兴起与发展，网络改变或 ；界观、人生观和价值观的教育，肩负着用马列主义、毛 正在改变着学生的生活方式．并 日渐融入学生生活，l泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育学生， 甚至成为学生生活中不可或缺的重要组成部分，丰富 i培养有理想 、有道德、有文化 、有纪律的社会主义新人 的网络信息成为促进学生世界观、人生观、价值-观形 的重任。思想政治学科有其 自身的科学性和独特性， 不仅向学生传授思想政治学科的理论知识，还关注学 成的重要资源，传统的思想政治教育迎来了新的机遇 { 与挑战。一是教育对象即学生在精神信仰、传统道德、I生的情感、态度和价值观的形成。所以，网络教学资源 价值观念、法制意识、人际关系等方面发生_r深刻变 I的选择既要有利于教学 日标的实施 ，又要有利于学生 化；二是学校传统的思想政治 作的内容与方式难以 }晶德和价值观的形成。酋先，要确认所选资源具有科 1_耳具有针对性和及时性，落后于网络时代的要求；j I学依据并且真实可靠；其次 ．在符合教学 目标和教学 足一一些教育者自身教育观念陈旧，且对先进网络技术 I内容要求的基础上，选取最典型、最有代表性和最具 的学习、掌握和运用有 难，认识有偏见；四是整个社 ：说服力的材料。这样 ，才能做到教学内容既丰富多彩 会对网络文化的管理相对薄弱，且法制不健全，使学 l又无累赘堆砌之嫌。 校思想政治教育工作备受压力It1。学生思想政治教育 j 2．针对性原则 承担着对我国主流意识形态建设，帮助学生形成正确 I 思想政治教育信息有着其独特的时代 、政治 、文 的世界观、人生观、价值观，培养十t会主义现代化合格 化背景。学校思想政治教育信息资源的内容不是包罗 万象的，只是针对思想政治教育的学习主题 、教育科 的人才的战略任务。为更好地完成这一-占戈略任务，教 l 育者需要充分认识网络的普及对学生的影响，需要认 I研主题和学习素材类主题发掘 与开发。网络思想政治 i；{网络时代学生生活、学习的新特点，需要获取知识 l教育尊重受教育者的需要和兴趣，强调从受教育者的 和信息的新途径 ，需要熟悉学生世界观、人生观、价值 ·l个性出发，有针对性地进行教育以促进其个性的发 展。因为只有弄清楚学生在想什么，有哪些思想问题 ， 观形成的新规律。如何在信息网络时代获得、利用充 I 足的网络信息资源，如何快捷、准确、及时获取有价值 I思想政治教育工作才能抓住重点，找准切入点。信息 的学生关心的热点问题信息，如何有效利用网络资源 ·资源开发 目标应适合学生的需要，利用网上的丰富材 开展和加强思想政治教育，如何充分发挥网络的积极 j料解决现实生活中的问题，关注热点 ，做到有的放矢， 效果 ，趋利避害，已成为近年来思想政治教育理论二：【I真正解决学生关心的问题，培养其分析问题、解决问 题的能力。 作：抒和实践工作者研究的热点问题。因此，学校思想 l 政治教育迫切需要一个信息资源服务平台解决现实 3．适应性原 则 网络中的难点问题，需要构建思想政治网络信息平 { 适应性原则是指选择适合学生身心特点和知识 台．运用网络教学刨新学生思想政治教育，这是 网络 !水平的网络资源。思想政治课教学是学校德育的主渠 时代的必然要求。 道，是塑造学生高尚人格的重要阵地。中小学时期是 一 、 思想政治教育网络信息的开发原则 i品德塑造的关键时期 ，学生的世界观、人生观、价值观 1．科学性原则 ． 1已开始形成，但不稳定，极易受到不良因素的影响和 负面因素的冲击，甚