随风潜入夜 润物细无声——高中语文假期作业探究.pdfVIP

堕 堂 随风潜入夜 润物细无声 一 高中语文假期作业探究 O 刘祥波 (凤城高中，山东 莱芜 271100) 摘【 要】语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，假期作业作为教学过程 的基本环节， 其作 用不 言而喻 。然 而传统教 学 中的高 中语文假 期作 业布 置存在 一些 问题 ，突 出表现在 ：假 期作 业形式过 于单 一 ，题 目设计 直接 面 向高考 ；假 期作 业 “多 多益善 ”，呈现粗 放性 ；假 期作 业 随意性 强 ，缺 乏 明确 目标 。 为 了提 高学生学 习语文 的积极 性 ，全 面提升语 文素养 ，本 人对高 中语文假 期作业布置进 行 了探 究。本人认 为理 想 的高 中语 文假 期作 业应具有 如下特 点 ：开放 性 ，多样化 ；有效 性 ，集 约化 ；选择 性 ，分 层化 ；趣 味性 ， 人文化 ；发展性 ，素质化 。 关【键词】高中语文；假期作业；开放性；有效性；选择性；趣味性；发展性 中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1672—8610(2011)07—0001—02 高中语文教育是义务教育阶段语文教育的延伸和补充，它 呈现出粗放性的特点，只有量的增加而没有质的提高，很难调动 的功能仍然是为学生的终身学习打基础。为完成这样的任务， 学生学习的积极性和主动性，也很难全面提高学生的语文素养。 我们近几年狠抓课堂效率，“向45分钟要质量”是切中要害的。 三、假期作业随意性强。缺乏明确 目标 但语文教育 “高投入、低产出”的现状说明仅仅依靠课堂教学不 假期应该是学生查漏补缺、为下学期学习做准备的宝贵时 可能完成 “为学生的终身学习打基础”这一任务。我们必须从全 间，应该让学生的自学能力得到提高。但是我们在布置作业时， 局考虑，把假期学习纳入总体规划。 《语文新课程标准》指出新 往往没有明确、具体的目标，随意性较强，经常随便印刷几套题 的教学理念不仅要在平时的学校课堂教学中得 以落实，而且在 或让学生做辅导书就应付了事。没有 目标指引的作业就不是一 假期作业的设计和布置上也要得到很好的体现。很多家长也都 份有效的作业，学生很难真正有所收获。只有方向明确、目标确 希望，教师能将假期作业设计得更有创意、更符合学生心理特 定，假期作业才能真正发挥其应有的作用。 点，让他们在快乐中学习。但实际上 目前我们的语文假期作业 由于以上问题的存在，久而久之，学生成为作业的“奴仆”， 布置存在一些误区： 学生的情感因此泯灭，语文素养的提高无从谈起，创新意识和 一 、 假期作业形式单一 。题 目设计直接面向高考 个性遭到扼杀。因此，如何合理而有效地给学生设计和布置一 很多时候我们在布置假期作业时，形式过于单一，仅仅以 份有价值的语文假期作业，就显得尤为关键。基于以上问题，本 题 目的形式呈现给学生；应试色彩浓厚，往往以单一的高考题 人对高中语文假期作业设计进行了探索。 型练习为主，要求学生按照统一的模式进行。教师很少考虑课 本人认为理想的高中语文假期作业应体现以下观念： 改中提到的 “转变学习方式 ，让学生成为学习的主人”等要求