让他喜欢你的课——谈如何培养学生学习数学的兴趣.pdfVIP

Diandi I点 滴 底数 ，用m、n表示指数 的一般法则 【内容摘要 】一个老师即使做不 以后 ，再要求学生应用一般法则来指 到 口若悬河、滔滔不绝 ，但最起码要 导具体的运算。在整个教学 中，教师 让我们的课堂语言生动有趣，这样学 分层次地渗透了归纳和演绎 的数学方 生才会喜欢我们的课。数学学习兴趣 法 ，对学生养成 良好 的思维习惯起重 的培养方法是多种 多样的，它是个 要作用 。 “古老”而又 “崭新”的话题，教师 四、掌握 “方法”，运用 “思 作为学生的引路人，要把握学生的最 想” 佳心理状态，激发学生的学习兴趣 ， 数学知识的学习要经过听讲 、复 让他们真正成为学习的主人 ! 习、做 习题等才能掌握和巩固。数学 【关键词 】立足生活 激发兴趣 课堂主人 思想 、方法的形成同样有一个循序渐 苏霍姆林斯基曾用简明的语言阐 进的过程。只有经过反复训练才能使 述 ： “掌握知识和获得技巧的主要动 学生真正领会。另外 ，使学生形成 自 因是 良好的情绪 。” “良好的情绪” 觉运用数学思想方法的意识 ，必须建 即 “强烈的学习愿望”，也就是我们 立起学生 自我的 “数学思想方法系 所讲述的兴趣。从教十几年来 ，我能 统”，这更需要一个反复训练、不断 体会到 ：学生乐于学 习是提高数学素 完善的过程 。比如 ，运用类比的数学 质 的关键 ，学 习兴趣是学 习的加速 方法 ，在多项式除法与多位数除法 ， 器 ，培养浓厚的学习兴趣能极大地提 因式分解与质因数分解 ：开立方与开 高学生 的学习效率。因此，我们做老 平方 ，中心对称与轴对称 ；分比定理 师的要善于启发和爱护学生的学习兴 与合并定理 ；扇形面积公式与三角形 趣和积极性 ，向学生提供充分从事数 面积公式等等 ，都可以通过类比和对 学活动的机会 ，让他们真正成为数学 比进行教学。在新概念提出、新知识 学习的主人 ，从而达到事半功倍的效 点的讲授过程中，可 以使学生易于理 果。杨振宁博士在总结科学家成功之 解和掌握 。学习一次函数的时候 ，我 道 时说道 ： “成功 的秘诀在于兴 们可以用乘法公式类 比；在学习二次 趣 ，”可见兴趣是学习的动力 ，是成 函数有关lI生质 时，我们可 以和一元二 功的关键。那么如何培养学生学习数 次议程的根与系数性质类比。通过多 学的兴趣呢? 些商品的价格 ，每种商品都有一个价 次重复性的演示 ，使学生真正理解 、 一 、 立足生活 。激发学生学习兴 格标签。除此之外 ，我特地准备 了一 掌握类比的数学方法。 趣 些学具钱发给学生。让一部分学生扮 总之 ，充分利用数学思想及其方 伟大的人民教育家陶行知先生在 作售货员，一部分学生扮作顾客 ，要 法来进行教学 ，不仅能够让教师轻松