物理教育专业力热课程成绩对计算机程序设计课程成绩的影响分析.pdfVIP

第32卷 第2期 广西物理 GUANG~ PHYSICS V_0l-32 No．2 20l1 物理教育专业力热课程成绩对计算机程序 设计课程成绩的影响分析木 王修信 ”，卢小春 ，罗涟玲 ’，王力虎 (1．广西师范大学计算机科学与信息工程学院，广西 桂林 541004； 2．广西师范大学物理科学与技术学院，广西 桂林 541004) 摘 要：为了研究大学物理基础课对计算机程序设计课程的促进作用，选取广西师范大学物理教育专业4届5 个班本科生的力学与热学课程期考成绩、计算机程序设计课程的段考与期考成绩，利用相关系数法定量分析力 热课程成绩对计算机程序设计课程成绩的影响。结果表明，力热课程成绩对计算机程序设计课程成绩有一定的 正相关性影响，但影响并不是特别显著，相关性并不是特别高，计算机程序设计课程成绩还受其它因素的综合 影响。中等分数段的计算机程序设计课程成绩受力热课程成绩的影响要比优 良分数段、及格与不及格分数段显 著一些。在物理教育专业学生的力热课程教学中，适当引进一些典型的需要用计算机编程进行数值求解的物理 问题，可以提高力热课程对计算机程序设计课程影响的显著性。 关键词：力热课程；计算机程序设计课程；相关系数法：影响分析 中图分类号：O411．2；G633．67 文献标识码：A 文章编号：1003—7551(201i)02—0025—03 1 引言 力学、热学课程是师范院校物理教育专业的专业基础课程，在大学一年级开设，而紧跟力学、热学课程 而开设的计算机程序设计课程是培养学生计算机程序设计能力的重要课程。物理教育专业学生在计算机程序 设计课程学习中，随着课程的深入，递归循环、指针等难度较大内容出现， 一部分学生感觉较难理解，更 难 自己编写计算机程序实现某些略为复杂的算法，．容易产生计算机程序设计课程学习无从与物理专业课相联 系、枯燥无味的感觉，降低了计算机程序设计课程的积极性、主动性。然而大学物理与与计算机的关系密切， 物理教育专业本科毕业论文、物理学科硕士论文，都涉及大量的计算机编程，因为物理学复杂的非线性问题 已经无法找到理论精确解，只能利用计算机进行计算、求解、分析、预测，另外计算机仿真实验提供 了验证 物理学理论、探测真实物理实验方案的可行性、验证物理数据的一种实验成本低廉、快捷的方法[。】，因此， 物理教育专业学生计算机程序设计能力的强弱，直接影响到其本科毕业论文研究以及将来可能的硕士论文研 究。 现有的教学研究论文中，未见定量分析大学物理基础课程成绩对计算机程序设计课程成绩的影响 】。因 此，选取论文作者所授课的广西师范大学物理教育专业4届5个班本科生的力学与热学课程期考成绩、计算 机程序设计课程的段考与期考成绩，利用相关系数法定量分析力学、热学课程成绩对计算机程序设计课程成 绩的影响。 2 实验对象与分析方法 实验对论文作者所授课的广西师范大学物理教育专业 4届 5个班本科生，其中 1997级81人、1999级 78人、2000级 65人、2001级 1班 59人、2001级 2班 55人，选取大学一年级的力学、热学的期考成绩， 力热课程开设之后的计算机程序设计课程的段考、期考成绩。 利用相关系数法反映计算机程序设计课程成绩与力学、热学课程成绩之间线性关系的密切程度 ，引。 设(xi,Yi)(i=l，2，…，)是从二维总体 中随机抽取的容量为n的样本，即n为所选各班学生人数，是变量 与 y的样本相关系数 (简称相关系数)为 收稿 日期：201卜O5一l1 ：Ic基金项 目：广西师范大学博士科研启动基金项 目(2007) 干通讯作者：xxwang@mailbox．gxnu．edu．cn 25 物理教育专业力热课程成绩对计算机程序设计课程成绩的影响分析 ∑(一)(J，一) 扛 l 其中一1 1，一X、 为 和】，的样本均值，即 =(∑ )／n，=(∑Y)／n。 3 实验结果 分析所选取的计算机程