实习护生成就动机与临床沟通能力的关系.pdfVIP

· 144 · 护理实践与研究2o13年第 1O卷第 l1期(上半 · 调查分析 · 实习护生成就动机与临床沟通能力的关系 张秋英 摘 要 目的：探讨实习护生成就动机与临床沟通能力的关系，为提高护生的临床沟通能力提供科学依据。方法：对331名实习护生运用成就 动机量表和护生临床沟通能力测评量表进行测试。结果：成就动机均分 (7．67±2．31)分 ，临床沟通能力均分为 (2．57±O．25)分；成就动机两维 度及总体与临床沟通能力6个维度及总体均呈显著性相关。结论：成就动机对实习护生临床沟通能力有重要影响，可通过提高护生成就动机来 改善其临床沟通能力。 关键词 实习；护生；成就动机；临床沟通能力 do~：10．3969／j．issn．1672—9676．2013．11．081 成就动机是个体对 自认为有意义或重要 的工作愿意去 对 自己的评价，从经常使用到从不使用4级评分，各项 目正向 做，并尽力达到成功的一种内在推动力量…。成就动机作为 问题分值 2．5表示满意，分值越高表示越满意。临床沟通 个体自我激励的始动因素，决定着 自我努力的程度。研究显 能力量表中有7项为反向计分，在统计分析时先将反向计分 示[2】，成就动机对护生的学习成绩有重要影响，但成就动机 进行转换(1— ，2—+3，3—+2，4—1)。该量表效度为0．841，重 对实习护生临床沟通能力是否有影响，研究报道少见。笔者 测信度为0．819。 为探讨实习护生成就动机与临床沟通能力的关系，为护理教 1．2 调查方法 由笔者和聘请的护士负责收集资料，向护生 育者或管理者采取对应性措施，激发护生成就动机，提高临床 说明研究 目的、填写问卷的方法及注意事项。调查时间为护 沟通能力提供理论依据。现将实习护生成就动机与临床沟通 生实习的第5个月中旬。 能力的关系情况报道如下。 1．2．3 统计学方法 采用统计学软件SPSS14．0进行统计 1 对象与方法 学分析，所得数据采用描述性分析和相关性分析。 1．1 对象 选择2012年在我教学医院内首次实习的护生， 2 结 果 纳入标准：(1)参加医院选拔考试笔试和面试均合格者。(2) 2．1 一般资料 共调查三所医院护生363名，发放问卷363 四年或三年制本科、专科生。(3)开展护理教学至少3年以 份，回收问卷346份，回收问卷中剔除无效问卷15份，剩余有 上的院校。(4)护生对本项研究知情同意。剔除或脱落标 效问卷331份 ，问卷回收有效率为91．18％。其中男25名，女 准：(1)成人教育或 自学考试学生。(2)试验中因特殊因素不 306名。年龄2O一22岁，平均(21．03±0．86)岁。本科 161 能或不愿继续参与者。 名 ，专科 170名。 1．2 研究方法 2．2 331名实习护生成就动机各维度分数(表 1) 1．2．1 研究工具 采用成就动机量表 (theachievementino- 表 1 331名护生成就动机各维度分数 (分。±s) fivescale，AMS)，该量表由Gjesme．T和 Nygard．R编制，学者 项 目 平均分 追求成功的动机 40．23±6．32 叶仁敏和HastveiK．A结合实际情况修订而成 3【】。该量表由 避免失败的动机 32．56±5．27 两个维度 30个条 目构成，其维度分别为追求成功的动机 成就动机 7．67±2．31 (Ms)和避免失败的动机 (Maf)，其中每个维度各 15个条 目。 2．3 331名实习护生临床沟通能力各维度分数(表2) 每个条目按1—