高校科技项目绩效评价现状及对策研究.pdfVIP

高等建筑教育 2013年第22卷第4期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCA~ONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．22No．42013 doi：10．11835／j．issn．1005—2909．2013．04．035 ___ L一 目 同 校科技项 目绩效评价现状及对策 研究 易丽丽 ，李 柯 ，刘金英 ，曾金萍 (1．浙江理工大学建筑工程学院，浙江 杭州 310018；2．江西东华计量测试研究院，江西 南昌 330000) 摘要：文章系统阐述了高校科技项 目绩效评价方法，及其存在的评价系统缺乏针对性、评估时各部门条块分 割、指标及权重难以确定等问题，并对完善高校科技项 目绩效评价体系提出了以目标为导向、以项 目类型为 区块、以科研考核为主线、以定量方法为主导等的具体对策和建议。 关键词：高校科研项 目；绩效评价；评价指标 中图分类号：G472．5 文献标志码 ：A 文章编号：1005．2909(2013)04-01344)3 科技项 目绩效评价是对科技项 目在执行过程和完成后，在成果、资金效益 以及成果转化效益等方面进行评估，最后给出项 目产出情况总体结果的行为。 所谓绩效也就是包含着 “成绩”和 “效益”两个方面 J。 “成绩”主要是在成果方 面，如研究报告、著作、高水平的论文等；而 “效益”主要是指成果在社会上产生 的影响，包括经济效益、社会效益、发展效益等。科技项 目绩效评价作为科技项 目管理的组成部分，在推进科学技术的发展中起着举足轻重的作用。对科技项 目进行绩效评价不仅有利于确保科技投入的产出效益，有利于科研项 目的有效 执行，也有利于为项 目主管部门的宏观决策提供科学依据 J。 一 、 高校科技项 目绩效评价方法及存在问题 国务院发布的 《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006--2020)》指出： 高校是中国培养高层次创新人才的重要基地，是中国基础研究和高技术领域原 始性创新的主力军之一，是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转 化的生力军_3j。高校肩负着人才培养的重任，更是各类科技项 目执行的主力 战场。因此，如何科学地衡量科研项 目的产出，恰当地评价科研项 目的成果以 及研究绩效是高校科研管理的一项重要任务。 (一)高校科技项 目绩效评价方法 随着高校管理的不断完善，各高校也纷纷建立了科技项 目绩效评估体系。 总的来说有以下几种。 1．定性评估系统 主要有理论分析法、专家评议法和成果完成法。比如有些学校对校 内项 目 的评估主要是针对其后续是否获得更高级别的项 目，以及完成的论文数量和论 文级别等。 收稿 日期：2013—02—04 基金项 目：浙江省教育厅资助一般项 目(Y200909770) 作者简介：易丽丽(1980一)，女，浙江理工大学建筑工程学院助理研究员，主要从事高校教育和科研管理 的研究 (E—mail)yilili@zstu．edu．3(11。 易丽丽，等 高校科技项 目绩效评价现状和对策研究