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开展创先争优动态跟踪管理 推动县级支行全面均衡发展 ■ 袁文华 农发行江苏省分行创新和完善县 80家 县级支行人均经 营性利润 86万 等级行管理优化为创先争优管理 ．设 级支行创先争优考核机制 ，鼓励争 元 ，同比增长 19％，人均存款和人均 置标兵行 、一级行 、二级行和等外行 先 、鞭策后进 、帮扶进位 ，对县级支 中间业务收入 同比分别增长 26％和 考核等级 ．2007年新设经营绩效优 、 行及市行营业部 中等外行和等级下 降 49％；2011年一季度 ，上年度 12家 管理水平高、队伍素质强、基础建设 行进行动态跟踪管理 ，推动 了全省县 等级下降行和 2家等外行人均创利 同 好 的精品行等级 ，近 四年来先后产生 级支行 的全面 、均衡 、持续发展 。 比增长 22％。 32家精 品行 、15家标兵行 ．占全部 2010年度 ，该行 21家等级下降行和 统筹全局把握重点，推动均衡持 县级支行 的59％。该行 以推动后进行 等外行 中有 16家实现升级进位 ，其 续发展 争先进位发展 、基层行高平 台持续发 中等外行 由 16家下降为 2家 ．全省 2005年 以来 ，该行将县级支行 展 、多风 险形势下健康发展为 目的， 断丰富专业知识 、储备能量 、培 育后劲 ， 在工作上 ，更好地做好工作 ．提高执行能 力 ，使本专业本 岗位工作做得最好 。二是 充分发挥后备军的作用。三是青年员工是 力 。 增加知识更新能力 。既要跟踪所学专业 的 “调节 阀”，鼓励青年员工帮助行领导增进 (一 )鼓励 完成 “五个 四” 目标 一 前沿理论 ，更要掌握本 岗位所需要 的专业 知识 ，发挥好辅助作用 。四是青年员工是 是每人每年要完成 4篇理论 、业务研究文 知识 。三是增加环境适应能力 。心理的因 “推进器”，鼓励青年员工在全行发挥学习 章；二是每人每年要给行长提4条具体的 素常常大于物质 的因素 ．青年应该学会适 知识 的带头作用 。 合理化建议 ；三是每人每年要给行长提 4 应社会 。四是增加研究思考能力 。要多阅 三、青年员工要心有 “五个四目标”， 条有针对性 的批评意见；四是每人每年 向 读 ，多思考 ，增加知识获取渠道 ．扩大知 努力增加 “五种能力” 行长推荐 4本好书；五是每人每年 向行长 识领域 。青年人不能只想着上 网、聊天 、 学 以明理 、学 以增智 、学以养德。青 推荐 4篇好文章 。号召、激励青年把行徽 打游戏 、炒股 ，浪费青春 、虚度年华 、荒 年员工学习难在落实 ，贵在经常 。当今 ， 戴起来、行旗打起来、比着党员练 、瞄准 废事业。五是增加总结表达能力 要提高 网络不仅改变 了新形势下青年员工的生活 先进干 。以实际行动为行徽增辉 、为行旗 文字水平 ，强化语言表达能力和沟通能 方式，更影响着青年员工的思想认识。针 添彩。激发青年履使命 、尽职责、当传人 力 。省分行党委中心组学习实行处级干部 对青年员工热衷 “键对键”互动式网络交 的责任感。解决少数青年当 “撞钟和尚”、 轮班讲座 ，并要求在处 内先行试讲 ，让各 流 ．该行搭建 了 “五个交流平台” (即建 过稳 日子 、工作不积极的问题 。 专业条线青年员工成为第一听众、第一裁 言献策、帮您思考 、专题座谈 、理论研 (二)切 实增加 “五种能力”。一是增 判 。■ 讨 、读书交流)，激励青年员工把心思放 加岗位执行能力 。要提高 自身的核心竞争 78 对等外行和等级下降行建立 了分类 专项奖金 10万元。