命题不能只为“眼睛一亮”——2011年高考语文上海卷试题指瑕.pdfVIP

语文学习2011年 fJ月 I67 一 命题不能只为 “眼睛 亮一一” — — 2Ol1年高考语文上海卷试题指瑕 上海徐汇区教师进修学院 上官树红 编者按： 高考帷幕甫落，一线教师争相研读试题 ，对命题的规范提 出了建设性意见 。本 期编发两篇稿件 ．希望引起试题命制者和研究者的注意。 2011年6月23日的 《文汇报》“文汇教育”专栏 正考查本学科知识 ．既能区分 出考生不 同的能力 刊登 了一组点评今年上海高考试题各学科 “那些 层次 ．又适于 阅卷评分 ，使试题能真实地体现应 让人眼前一亮的高考题 目”的文章 ，其中 《开放 有的区分度 ，体现高考的选拔功能。但试题命制 性试题没有标准答案》一文评述 了语文试题第6 出炉后仍是 “半成 品”，需经过考生答卷 、阅卷者 题在题型设计 、答题 内容、考试维度等多方面 的 评分两个环节才算完成 了真正意义上 的 “命 “亮点”。 题 ” 试题命制时必须 “前瞻”阅卷操作 ．以提高 文章说 ：“试卷第6题 (2010年上海世博会多 考试的效度 。命题与 阅卷是统一体 ，阅卷是命题 方面体现 了 家‘园城市 ’的要素 ．试举一例加 以 的延伸 ．某种程度上是展示命题意 图的 “补充说 阐述 。)的设计有亮点……这种题型近几年来在 明”或 “补台行为”。亲历高考阅卷后，发现这道被 上海高考试卷中不 曾出现。从题型上看，是完全 评为有多处 “亮点”的试题在命制上存在瑕疵 。 开放性 的试题 ．不可能有 标‘准答案 ’，考生可以 其一 ，“开放性”过大 ，降低 了难度 ，区分度不 有较大 的发挥余地 。开放性体现在思维 的多向 高 题干 中的 “多方面”指 向过于宽泛 ，从哪个角 性 ，答案 的多元化 。评卷 的多维度 。从答题 内容 度答题 ，都难以说是错 的。上海世博会 的主题是 上看 ，贴近 学生 的生活 、学 习、阅历 ，考生感到亲 “城市 ．让生活更美好 ”，所有场馆和片区设施无 切 ．有话可说 ” 一 例外都符合 “家 园城 市 ”的要素 ．所 以考生 回 初读此题 ．确实让人 “眼前一亮”，亮在试题 答只要是与上海世博会有关的举例 ．阅卷老师都 引导考生关注社会的导向性 ．这其实是近年来上 得给分 ．造成阅卷评分时只凭考生 “有无”举例 海卷命制 的特点。高考试题命制的最佳质量是真 来判定是否给分 ．答题不需要储备多少学科知 并加 以评 论 。 荣。他说他 以后仍会用 “很宽很深”的方法继续 二 、作文 (占27分) 研发创作 ：“很宽”是指学习更多领域 ．“很深 ” 吴宝春十五岁开始 当面包学徒 ．经过二十 是指加强基本功 。这是吴宝春对宽 与深 的看 多年各领域 、多方面不断地努力学习、尝试 、创 法 。请你依照 自己的体会或见 闻，以 “宽与深 ” 新 ，终于在2010年 ，运用 台湾本土食材 ，以 “米 为题写一篇文章 ，议论 、记叙 、抒情 皆可 。字数 酿荔香 ”面包获得 “世界面 包大师赛 ”冠军殊 不 限 68 有话何不好好说 — — 2011年高考语文江苏卷用语求疵 江苏沛县教育局教研室 孙 自见 高考的严肃性、权威性决定了高考试卷的命 价?” 制是一项技术含量极高的工作 ，试卷上的每一