年，不是猛兽.pdfVIP

识宇写字 ：!!! 己，培养 自信心 ，也初步意识 次比你多了2颗”“明天我一定 当学生产生疲劳 、情绪 到 自己存在着不足。更重要的 要 比你多”心里就十分欣慰 。 烦躁时，适时地放些舒缓悠 是，孩子们在 自我评价中不断 自从采用 了这种 自我评价方 扬的轻音乐，如 “钢琴王子”理 体验到成功的喜悦 ：“我也能 式 ．我发现学生们更爱写字 查德 ·克莱得曼 的钢琴 曲，古 评 自己的字了!” 了．写的字也越来越好了。 筝乐曲等，无疑会使学生们心 每天．我将学生的自我评 四、乐声袅袅 ，让写字成 情舒畅，心境开朗，疲劳缓解 ， 价作业本收上来 ，认真细看 ， 为一种享受 写字效果 自然也会提高。现在 如果认为学生 自评正确 ，就在 古人焚香弹琴，春天乐挥 学生们写字课前经常会问我： 这个字边上打一个醒 目的小 毫 ．要的就是一种意境，而小 “老师．今天写字我们听什么 五角星 批改整个班级的作业 学生写字也要有 良好的氛围。 音乐呀?”我班的学生们都已 要花费大量的时间．但是看到 我本人就十分喜欢音乐 ，所 以 经把在袅袅乐声中写字当作 学生们拿到本子数 自己得 了 在我的语文课上总是乐声袅 一 种享受了。 多少五角星 。听到互相询问： 袅。背景音乐能帮助学生静下 (山东省胶州市张应镇 “哎，你这次得了几颗星?”“这 来．更加投入地写字。 教育办公室) 口 吕俐敏 像人头上戴着禾，庄稼成熟并 收割之后，捆成一束束的，放 在头顶上带回家。此字其实更 像秋收之后，人们从 田里扛着 庄稼回家的样子。或者像收获 年 ，不是猛兽 之后，人们载歌载舞的样子。 总之是一幅丰收的、收获 的图 景。因此，说《文解字》在 “年”字 儿时．听过一个关于 “年” 越广，成 了中国民间最隆重的 条下解释：“《春秋传》日 大‘有 的故事 ：中国占时候有一种叫 传统节 日“过年”。 年’。”即 《春秋左传》说：“五谷 “年”的怪兽，头长尖角，凶猛异 很多年 以来 ．每当过 “年” 大熟。”这样的用法在 《春秋》 常，长年深居海底 ，每到除夕， 的时候 ．总是战战兢兢 ，唯恐 中很多，比如 《春秋 ·宣十六 爬上岸来吞食牲畜伤害人命 。 “三件法 宝”中哪件 没有 祭 年》：“冬，大有年。”谷《梁传 ·宣 因此每到除夕 ．村村寨寨 的人 起 ，给 “年 ”兽钻了空子 。后来 十六年》记载：“五谷大熟，为大 们扶老携幼 ．逃往深 山，以躲 学习了文字学 ．才发现之前 有年 。”现代汉语 中有 “年成 ” 避 “年”的伤害。 的担忧是多余的 ，“年”不但 一 词，“年”是谷物成熟。“成”是 后来 ，来 了一个 白发老人