探索规律掌握技巧--谈生物实验设计题的解题方法.pdfVIP

幸 哇捆 客 解 题 辅 导 誓寨趣傣 羹技巧 谈生物实验设计题 的解题方法 重庆市垫江中~(408300) 熊启东 文章编号 1005—2259(2011)7x—O052—02 (2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要 目的是— — 高中实验是高考的重点和难点，学生学习起来难 ，这是控制实验 的 变量。 一 — — 度较大，找不到实验的切人点。怎样让学生去轻松分 (3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还 析实验试题，把握实验的精髓，从而完成实验?笔者 需要增加—个装置C。请在表2写出装置C的实验步骤： 根据 2O余年的教学经验，从分析实验和设计实验两 表 2 方面人手，利用学生 已有的知识水平 ，充分发挥学生 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 的逻辑思维能力，因势利导，取得 了良好的教学效果。 C ③ 加入石蜡油 ，铺满 — — ④ — — 现将方法介绍如下： 液面 1 分析实验 (4)实验预期 ：在适宜条件下实验，30min后记 以实验 目的为中心，围绕实验 目的展开，分析实 录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： 验设计的各个方面，从而有 目的、有顺序、有规律地理 (用 “、=、”表示)，则假设成立 。 解和掌握实验。 Ⅱ省略。 1．1 确定一个实验 目的 本实验的 目的是：探究酵母菌在不同条件下呼吸 任何一个实验题，无论文字、语言、段落有多长， 作用的情况。 总有一句最重要、最关键或最核心的话，那么这一句 确定实验性质，然后从所给的试题信息中找出最 话就是实验 目的。例如： 关键的两个字，一个词 。 例题 (2009年高考福建卷第26题)回答下列 1．1．1 验证性实验，最关键的一个词，如：证明……， I、Ⅱ题 求证……，验证……。所有验证性实验，其实验结果 I．右图表示的是测定保温 只有一个，与实验结果相对应的实验结论也只有一 桶 内温度变化实验装置 。某研究 个 。例如，上述例题 中，该实验的性质是探究性实验 。 小组以该装置探究酵母菌在不同 其结果是：适宜温度下酵母菌的呼吸作用最强，产生 条件下呼吸作用的情况。