提高新办学术期刊质量的有效途径——基于《当代教师教育》稿源状况分析.pdfVIP

2011年 12月 当代教师教育 Dec．，2011 第 4卷 第4期 ContemporaryTeacherEducation Vo1．4 No．4 提高新办学术期刊质量的有效途径 — — 基于 《当代教师教育》稿源状况分析 郭 向 宁 (陕西师范大学 学报编辑部，陕西 西安 710062) 摘 要：学术期刊竞争的核心是所刊载论文的质量。而新创办刊物 由于受缺乏社会知名度和 学术影响，作者队伍尚未建立，没有形成相对稳定的读者群等因素制约，面临着稿源匮乏的困境。 通过对 《当代教师教育》创刊以来的稿件来源及所刊发论文的学术影响力进行统计分析发现：新办 学术期刊通过发挥依托主办单位研究优势，找准定位、合理设置栏 目，主动约稿、严格审稿和认真 编校便能够走出困境，并逐步形成 自己特色，最终成为一个受到大家广泛关注且具有一定学术影 响的优秀期刊。 关键词：学术期刊；稿源；学术影响 中图分类号：G237．5 文献标识码：A 文章编号：1674—2087(2011)04—0088—04 收稿 日期：2011—10—10 作者简介：郭向宁，男，陕西西安人，陕西师范大学学报编辑部编辑，主要从事中国教育史与教 师教育研究。 2001年 《国务院关于基础教育改革与发展的 研究及其相关领域研究成果方面体现鲜明特色。 决定》中首次在政府文件中明确提出 “教师教育” 一 、 稿源状况统计分析 概念以来，教育界关于 “教师教育”的相关研究方 兴未艾，并取得了丰硕的成果。2008年 由教育部 学术期刊的竞争归根到底是优质稿源的竞争。 主管陕西师范大学主办的 《当代教师教育》正式创 学术期刊的特定使命，限定了它所刊发的稿件都是 刊，它为深化教师教育研究、促进教育改革和发展 在某一学科领域受到普遍关注的热点、难点问题。 提供了一个新的平台。 对于这些问题的研究，使学术期刊对作者、对论文 学术期刊一般是由高校或其他科研机构主办 都会有特殊的要求。因此，相对一个经历了长期发 的，以刊登发表某学科、某专业的学术论文为主要 展的，有比较稳定的作者群、读者群，并有经验丰富 任务的期刊。教育部对高校主办的学术期刊有明 的审稿、编稿团队的成熟期刊而言，新创办的学术 确的阐述，它确定学术期刊是 “以反映学校科研和 期刊由于知名度不高，缺乏稳定的作者群，如果不 教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术 及时主动约稿，常常会陷入捉襟见肘的窘境。 交流的重要园地。”IX]由此看出，学术期刊的根本 根据中国知网(http：∥acad．cnki．net)统计，截 使命是：传播专业的学术研究成果，为开展专业的 至2011年10月在库期刊9605种，其中“教育与社 学术交流提供平台，以促进某一学科的发展。 《当 会科学综合”类 1918种。这组数据一方面反映出 代教师教育》坚持 “启迪教育智慧，提升教学能力； 我国社会科学研究的繁荣，另一方面也反映了各学 引领专业发展，服务教学实践；反映学术前沿，催生 术期刊的竞争相当激烈。针对 《当代教师教育》几 教学创新”的办刊理念，努力组发具有创新价值的 年来的稿源及社会影响进行了统计，试图通过数据 精品力作，力求在展示与传播教师教育理论与实践 分析为更好地办好刊物总结经验，也为其他刊物的 88 发展提供借鉴。 引证频次350篇次，