公平、正义——我们永恒的追求.pdfVIP

公 · 静锕 悒的 带 黼 祝桂芝 【背景材料】 材料一 《中国青年报》记者赶在6月7日、8日两天到松原市扶 余县采访。记者实地采访发现，在严查之下，高考舞弊禁而未绝。当时 的场面令人震惊：家长公开在考场外谈论 “抄”、“仪器”和 “买场”(“买 场”还真是个新鲜词)；考试过后，学生公开谈论 “刚才抄了多少”、“哪 个没有抄上”。最让人 目瞪 口呆的是新华社报道 ：扶余县有两名女教 师向考生出售高考作弊用的接听、接收工具 27套，涉案金额 40余万 元 。 材料二 据中央人民广播 电台6月 14日报道 ，山西忻州市警方 日前破获一起企图利用高科技手段进行高考作弊的犯罪团伙，涉案7 人中4人是在校大学生，1人是中学教师。 材料三 吉林省松原市高考舞弊事件、贵州六盘水高科技高考 舞弊案、山西忻州市高考舞弊案，这已经是今年披露出来的较大规模 的三起高考舞弊案件了。 【知识链接】 1．社会公平的主要表现 。 社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利 和机会，并使每个人都能够按照 自己的劳动和贡献得到应得的利益。 2．公平 的意义或重要性 。 维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不 断延续 ；能促进 良好人际关系的形成，有利于社会 的和谐发展；能协 调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲 突，有利于社会的长治久安。 中学政史地 200910 护社会公平 。 维护社会公平不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每个 社会成员的努力。每个社会成员都要树立社会公平意识，积极承担社 会责任，学会维护 自己的合法权益，不侵害他人、集体和国家的利益 等。 4．正义行为和非正义行为的划分标准。 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益 和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。正义 行为应该得到人们的赞扬和支持，非正义行为必然遭到道德的谴责 和法律的制裁。 5．正义要求人们遵守社会制度、规则和程序，做一个有正义感的 人。 (1)为人正直。 (2)尊重和遵守社会制度、规则和程序。 (3)按照正义标准对人对事 、做人做事，违反正义标准的事坚决 不做。 (4)不伤害、不侵犯他人的基本权利 。 (5)鄙视非正义行为，劝说和制止非正义行为的发生。 6．诚信无价。 (1)“人无信不立”。诚实是公民的 第“二身份证”。一个人要想在 社会 } 足，并干f¨一番事业 ，就必须具备诚实守信的品德。 (2)诚信是金，是与他人合作交流的 “通行证”。 7．减信做人到永远。 诚实守信是为人之本，要诚信首先要做到诚实，不 自欺，实事求 是，不说违心话，不做违心事。 跟【踪练习】 一 、 单项选择题 1．据报道，2009年6月，山西忻州市警方破获一起企图利用高科 技手段进行高考作弊的犯罪团伙，涉案 7人中4人是在校大学生，1人 是中学教师。你如何看待考试作弊这种现象 ( ) ①破坏了社会公平 ②有利于科技的发展 ③破坏了权利与义 务的统一关系 ④有利于激发人们的创造力 A．①② B．①④ c．①③ D．③④ 2．《中国青年报》松原市高考舞弊事件报道中的几个细节令人震 惊：家长公开在考场外谈论 “抄”、“仪器”和 “买场”；考试过后，学生公 开谈论 “刚才抄了多少”、“哪个没有抄上”。最让人 目瞪口呆的是新华 社的报道：扶余县有两名女教师向考生出售高考作弊用的接听、接收 工具27套，涉案金额4O余万元。这种现象的存在 ( ) ①有利于经济的快速发展 ②违背了社会公德，助长了社会歪 风邪气 ③弄虚作假，不利于社会和谐发展 ④是违纪、违法行为