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课 堂 新 探 岁 面 一 读课 文 , 看 看 课 文 中哪 些 语 句反 当下 新课 改所 临 的 个 ‘ 无 可 回避 的 问题 是 课 文 长 、 课 映 了鲁迅 先生 为 自己想得少 ,为 ’ 时少 , 怎样 使 学生 有 的放 矢地 别人 想得 多 ,把这 样 的语 句找 出 走进 文 本 , 更 好地 领 略作 者所 来深入 体会 , 然后 在 小组 中交流 ” 描 写 的 内容和 表 达 的情 感? 教 你 的读 书收获。 这 样 的阅读指 导 学 中需要 长文 短 教 。 长 文短 教 能启发学生 围绕主 题 、 抓住 重 点 需要 一 种 大胆 取 舍 、 善 于 取 舍 深入 阅读 , 使整个 阅读过 程 整体 的智 慧。 一 篇课 文 的教 学 能让 性更 为 凸显 。 这 样 的阅读切 入 点 , 学 生 掌 握 一 种 知识 与 方 法 , 训 能 引导 学生 围绕课 文 主 旨深入 阅 一 练一 种 能 力 ,体验 种情感 ,领 读 , 既增强 了 阅读教 学 的整体性 悟一 种人 生 智慧 ,就是 成 功 。 在

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