机械类专业“校中厂”育人模式研究.pdfVIP

回答 问题 。 【摘 要 】文章以石家庄职业技术学院与石 的设备和技术供学生实训 ，在真实的工作中提 喜见外弟又言别 (李益) 家庄东昌机械制造有限公司，通过 “校中厂” 升学生的技能和职业素养 ；企业可以共享学校 十年 离乱后，长大一相逢。 形式开展的校企合作项 目为背景 ，在企业人才 的场地、师资和设备设施 ，做到技术、设备和 问姓惊初见 ，称名忆 旧容。 培养情况调研基础上，对机械类专业在 “校中 信息共享，实现校企双赢。 别来沧海事，语罢暮天钟。 厂”进行生产性实训的育人模式进行 了研究。 (2)推动教学改革 ，完善人才培养模式。 明 日巴陵道 ．秋 山又几重。 “校中厂”合作模式存在的关键 问题是双方利 企业可提供的岗位包括模具设计、工艺制定 、 问题： 别“来沧海事”中的 沧“ 益不对等，只有找 出利益的平衡点，建立具体 数控编程、机床操作、质量控制、生产管理等 ， 海事”是什么意思?作者是怎样 “言 有效的制度措施，才能充分调动双方的积极性 ， 结合生产岗位和基于工作过程的教学要求，将 别”的? 发挥 出校企合作在育人过程中的重要作用。 数控加工编程、先进加工技术 、CADC／AM课程 、 分析：此题的置疑角度是考 【关键词 】校企合作，校中厂，育人模式， 模具设计实训整合在一起，进行综合实训，将 查鉴赏古代诗词的运用典故的艺 生产性实训 课堂搬进了车间。根据企业生产和技术资料信 术。这里的 “沧海事”化用了沧海 息 ，整理成零件加工工艺资源库；按企业实际 桑田的典故，表现了十年间个人 、 ResearchonMechanicalCategoryProfessional 加工规范和生产流程，编写出 亲友、社会的种种变化 ，同时也流 ‘f‘actoryinschools” educationmode 实训教材 ，促进了学院实训教 露 出了作者对丰十会动乱的无限感 YanZhibo，XuYonggang，LiuPeiyue，HaoGang 材的建设。 慨 。 f1．MechanicalandElectricalEngineering 学校以企业标准考核学 诗中作者没有使用 “离别” Department，ShijiazhuangInstitueteofVocationaland 生，以培养学生的职业素质为 的字样，而是想想出一幅表弟登程 Technique，Sh~iazhuangHebei，050081) 目标 ，注重学生职业道德 、团 远去，在深秋时节奔波于重山阻隔 Abstract：ThearticleinordertoShijiazhuang 队精神 、质量意识 、创新意识 的巴陵道上的情景，表现 后“会难 VocationalTechnologyInstituteandShijiazhuang 和吃苦耐劳精神等方面的培 期”的惆怅心情 ，跟首句的 “十年 DongchangMachineryManufacturingCompany 养，提升就业能力。 离乱”相呼应。 Limiotd，throug【hthe “factory inschools’’outinthe 二、 “校 中厂”合 五、从诗词意境上置疑 formofschool—enterprisecooperationprojeetsasthe 作模式中存在的主要 问 诗词的意境是诗人通过种种 background，Ontheenterprisetalentcultivationbased 题 意象的创造和连缀所构成的一种充 oninvestigations，theme