剪出来的精彩图案.pdfVIP

例1 (2007年南 昌市)下列=三角形纸 片，能沿直线剪一刀得到等腰梯形的是 ( ) A B C D 解析 ：剪一刀得到一个等腰梯形 ，根据等腰梯形的判定 ，必须 满足同一边上的两个角相等 ．从题中给出的四个 图形中看 ，只有图 B中有两个角分别为50。．从而应选B． 评注 ：本题主要考查三角形内角和定理和等腰梯形的判定．考 题以剪纸为背景 ，将数学知识蕴涵于其中，使得考题具有一定的新 颖性和趣味性． 例2 (2007年资阳市)如图1，已知 AABC为直角三角形 ， ／C=90。，若沿 图中 AY 图 1 A．90。 B．i35。 C．270。 D．3l5。 解析 ：如 图2，因为 1：／4+90。， ／2=／3+90。，所 以 1+ 2： 3+／4+180。，又因 3+_／．4=90，所 以 1+ 2=270。，故应选 C． 评注：j角形中剪去一角 C，得到一个 四边形 ，但在解答 问 题 中并没有抛弃被剪掉的三角形．本题主要考查三角形的外角性质 和直角三角形 的性质 ，并应用了 “整体 ”的数学思想方法把 3+ 4作为一个整体进行计算求解． 例3 (2007年广西钦州)动手折一折 ：将一张正方形纸片按下 列图示对折3次得到图④ ，在 C边上取点D，使AD=AB，沿虚线BD 剪开 ，展开 △ABD所在部分得到一个多边形 ，则这个多边形的一个 内角的度数是 ② 图3 ① 解析 ：解答本题仅凭想象是无法得到答案 ．我们可按题 中给出 的步骤折叠、剪裁 ，再展开AABD所在部分，可得到图3这样一个正 八边形 ，由于iEA边形的每一个 内角都相等 ，所 以这个多边形的一 个内角的度数是 二 ：135。． 8 评注：实践操作 、探究猜想是 同学们喜爱的数学活动，一张薄 薄的纸片通过翻折 、剪裁 ，得到一幅美丽的图案 ，将呆板 、枯燥的 数学变得富有生气与活力．本题仅凭想象，根本不知道展开 图是一 个什么样的图形，就更谈不上角度的计算问题、解答这类题的最佳 方法是亲 自动手 ，通过折叠、剪裁后 ，再展开铺平 ，最后从直观的 平面图形中去寻求答案． 例4 (2007年盐城市) 如 图4所示 ，把一个正方形对折两次后 沿虚线剪下，展开后所得的图形是 ( )． 右折 沿虚线勇F 展开 A B C D 解析 ：解答本题 的关键也同例3一样 ，通过折叠、剪下，再展 开后可得到图B中这样一个 图形 ，故应选B，本题只凭主观判断，有 可能错选答案A． 例5 (2007年沈阳市)将一张长与宽的比为2：1的长方形纸片按 按下图①②所示的方式对折 ，然后沿图③中的虚线裁剪 ，得到图 ④ ，最后将图④的纸片再展开铺平 ，则所 得到的图案是 ( )． 、 ． 一 ：o A B C D 解析：通过折叠、剪裁后，再展开铺平 ，可直观的得到答案A， 本题只凭主观判断，有可能错