简论干部培训中党性教育的经验及创新.pdfVIP

第25卷 第1期 大 连 干 部 学 刊 Vo1．25，No．1 20O9 年 1月 Journa1ofDalian0mcial Jan．20-09 简论干部培训中党性教育的经验及创新 肖小华 (中国井冈山干部学院，江西 井冈山 343600) 摘要：干部培训的地位和性质决定了党性教 定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风， 政治上的清醒和坚定．始终保持高尚的道德 育是其永恒的话题 新时期的干部培训必须 灵活机动的战略战术”的教育方针，为干部 情操．始终保持共产党人的本色。 针对新的形势和任务．针对干部培训对象的 的党性教育规定了比较具体的内容。1941年 变化 ．创新教育内容和方式，增强党性教育 7月1日 (中共2O周年纪念 日)党中央专门作 二、传统的党性教育积累的经验及反思 的时代感、针对性、有效性。 出了 关《于增强党性的决定》。1955年7月和 关键词：干部培训 ；党性教育；内容；方 1955年l1月，中央连续召开了两次党校工作 中国共产党的干部教育史，为新时期的干 法：创新 座谈会上 ．确定了党校的教学方针是 “学习 部培训开展党性教育积累了十分丰富的经验。 中图分类号 ：G72 理论 ，联系实际，提高认识，增强党性”。 (一)把党性教育同理论教育结合起来 文献标识码 ：A 党的十一届三 中全会以来，邓小平同志多次 这是干部培训中党性教育的主要途径， 文章编号：167l-6l83(2009)01-0042-02 强调， “所有共产党员都要增强党性。”在 也是主要经验。 “马列主义是主课 ，党性锻 十二届二中全会上谈整党问题时他说， 对“ 炼是核心”。这是干部培训领域中的一句行 干部培训作为党的事业的重要组成部 大多数党员来说，是通过思想教育，增强党 话，意思是指在干部培训中要通过学习马克 分．最直接的 目的是通过对干部的教育．来 性。”1990年6月，江泽民同志在全国党校校 思主义理论来增强党性．要寓党性教育于理 提高干部的政治理论水平、分析问题和解决 长座谈会上发表 了 《关于加强党校建设的几 论教学之中。但干部培训传统的理论教学 ， 问题的能力。来增强他们的党性修养．以便 个问题》，强调：“党校的教学必须贯彻理论 普遍存在只注重教师的讲。忽视学员的学， 使他们更加坚定地、不折不扣地贯彻和执行 联系实际的方针 ，突出党性教育”， “办好 忽视学员的接受心理和接受程度的弊端。这 党的路线、方针政策，更好地组织和带领全 党校．培训好干部，必须十分重视加强学员 种教学方式既影响了干部培训中的理论教学 国人民完成党和国家的中心工作。其 中．党 的党性修养，把党性教育作为党校的必修 效果，也削弱了党性教育的效果。要改变这 性教育是干部培训的必修课程。 课”。1990年9月5日，中共中央颁布的 《关 种状况，必须从受教育者的心理、兴趣出 于加强党校工作的通知》指出： 各“级党校 发．积极进行教学改革，探究出一套符合 一 、 党性教育是干-．~ i／11的—个永恒课题 要努力办成轮训和培训党员领导干部，培养 干部培训规律的教学方式和方法。 党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马 (二)抓好入学教育．明确党性教育 目的 把党性教育作为干部培训的必修课程。 克思列宁主义．毛泽东思想的重要阵地，成 “入学教育”是学员入学后的第一课 ， 在我党的干部教