《电子表格的应用》教学分析.pptVIP

《电子表格的应用》教学分析 总体思路 认真分析学生的实际情况和教学内容的特点，以此来制订合适的教学方式。 以近几年的考点为中心，认真分析教材，安排和调整好课时，高效地开展教学。 做好课前准备工作，设计好课堂练习文件，让学生每节课都开展有针对性的练习。 抓好课堂练习完成情况的登记和反馈，督促学生高质量地完成课堂练习。 结合实际应用布置课堂练习，让学生切实体会到Excel在工作中的作用。 一、制订教学模式 电子表格的学习是很枯燥的，而且大部分的学生我们很难让他为了以后在工作的应用还现在去学好电子表格。在这种情况下，学生必然会缺少自主学习和探究的动力。因此，教师在教学过程中的引导和督促将会起到决定性的作用。根据这些情况，我个人上课时采用的“教师讲授+任务驱动+登记反馈”的教学模式收效不错。实施起来很简单，教师先讲授教学内容，然后将课前准备的练习文件发给学习并要求完成哪些操作，教师登记好学生完成情况，最后课常小结时反馈完成情况。这样学生的每节课都很充实，不过老师会比较辛苦。其实，我们早该丢弃那种先讲完课以后，让学生乱练习而老师不管的坏习惯了。 二、分析考点，安排和调整课时 认真分析近几年结业考试的考点后，划分和调整好教学内容，安排“8课时教学+1课时练习+1课时考试”来完成本章的教学任务。 课时1：初识Excel 课时2：录入数据与数据修改 课时3：输入有规律数据与自动求和求平均值 课时4：自定义公式编写 课时5：对齐与居中、文字的式样 课时6：数字格式、表格边框 课时7：排序与筛选 课时8：建立图表 课时9：综合练习 课时10:模拟考试(Excel)部分 三、设计课堂练习，准备练习文件 课堂练习能让学生亲手操作，巩固和加深对知识的理解，让学生体会到成功的喜悦。在划分好每一课时教学内容后，就要为每一课时设计好课堂练习任务，并在课前准备好练习文件，附加练习说明。这样学生不但课堂上有事做，而且节节课都能在老师的指导下进行有针对性的练习。 四、登记和反馈课堂任务完成情况 根据我们的分析，学生在学习本章知识的过程中自主学习的热情度不会很高，那么，老师的督促就显得非常重要了。我采用的是下位指导的同时，给已经完成任务的同学做好登记，并安排他们做一些探究性的操作。这就要求老师要不停地在学生间巡视，督促和检查，也鼓励学生之间互相帮助，相互学习。 反馈任务完成情况时，既要表扬好的同学，也要指出问题，演示解决方法。 附件 结语 以上只是个人对《电子表格的应用》一章教学的一点看法，谨供各位老师参考。在座的老师都会有自己的一套教学方法，也希望你们通过各种机会介绍给大家，让我们多交流多学习。 引用李文海老师在一次教研活动中的话说：“方法千变万化，态度决定一切，我们信息技术教师不要自甘落后。”只要我们在平时的教学中认真对待每一节课，我们完全有可能提高成绩，缩小差距。不用多久，信息技术课将会得到重视，到那时，我们才能占得一片天。 * * 2008、2、29 *