中药商品学教学内容及方法研究.pdfVIP

第35卷第6期 云南中医学院学报 V0I_35No．6 2012年 12月 JournalofYunnanUniversityofTraditionalChineseMedicine 12．2012 中药商品学教学内容及方法研究 桂镜生，李文春 (云南中医学院，云南昆明 650500) [摘 要]中药商品学是近年来在中医药院校开设的--Iq新兴专业课 ，由于该课程学科建设时间不长，学科 定位还不清晰，现行教材理论还缺乏系统性，各章节的内容与其它课程特别是中药鉴定学的内容重复较多，导 致课程 自身特点不鲜明，给教学带来很大困难。作者通过几年的教学实践，并结合生产经营实际工作的需要， 对中药商品学学科定位发展 、教学内容和教学方法做了一些的研究和探索。教学 中以实际例子讲清中药商品质 量评价的辩证关系，以学生就业和创业的需求调整部分教学内容 ，收到较好的教学效果。论文对如何搞好 中药 商品学教学提供了一些新的思路。 [关键词]中药商品学 ；教学研究 中图分类号：G642．3 文献标志码 ：A 文章编号：1000--2723(2012)O6—0o53—03 中药商品学是近年来在中医药院校开设的一门 这样描述的： “中药商品学是一门以中药商品质量 新兴专业课，设立课程的主要 目的是：让具有一定 和经营管理为核心内容来研究其商品特征和使用价 中医药基础理论的相关专业学生，掌握常用中药商 值的应用学科。它从商品学的角度研究在临床使用 品的规格等级标准及质量评价指标，加深中药商品 的基本中药，阐述中药在流：通领域中商品质量的变 的质量概念，学习与商品属性相关的基础知识。核 化规律，以及与保证中药商品质量有关的经营管理 心是中药商品的质量问题。由于该课程学科建设时 等基本理论与实践问题。换言之，中药商品学是研 间不长，学科定位还不清晰，现行教材理论还缺乏 究在商品流通领域中如何保证中药商品质量、提高 系统性，各章节的内容与其它课程特别是中药鉴定 经营管理水平的应用学科。” “中药商品学的研究 学的内容重复较多，导致课程 自身特点不鲜明，给 范围包括：商品名称与来源、药材产地、采制或生 教学带来很大困难。学生上课因已学过中药鉴定 产工艺、商品特征、主要化学成分、鉴别与检查、 学，很多内容相同而提不起兴趣，教师也觉得教学 质量要求、储藏等。”_1中药商品学的主要任务是： 难以把握。笔者从事中药鉴定学和中药商品学教学 研究和制订中药商品的质量管理标准及鉴别中药商 工作多年，并且一直有机会参与中药市场的经营贸 品的品质和质量 。 易、质量监督等实践活动，对市场的情况比较了 由此不难看出，中药商品学是以中药商品的质 解，在实际工作中对该课程的知识结构及实际需要 量为核心内容开展研究的。中药商品的品种和质量 有较深的体会 ，为此就如何上好中药商品学的理论 研究最核心的内容是中药商品的质量评价，学生原 课程做了一些初浅的探索和研究。 来所学的课程对中药商品的质量评价涉及不深，基 1 中药商品学学科定位分析 本上是以传统的质量要求为主在教学中一笔带过， 目前各种版本的 《中药商品学》教材在论述 如讲授 “大青叶”时其质量要求为 “以叶片完整， 中药商品学的概念、定义、核心内容、任务等方面 色暗灰绿者为佳”_2I2，论述人参的质量时 “均以 都大致相同，以我校现在使用的全国高等中医药院