对糖尿病患者现状感性教育的效果评价.pdfVIP

2011年 l0月 中国民康医学 Oct．20l1 第23卷 下半月 第20期 MedicalJournalofChinesePeopleSHealth V01．23 SHM No．20 【健康教育】 对糖尿病患者现状感性教 育 的效果评价 谢罄睿 ，王洪权 (1．北京市房山区中医医院内科 ，北京 房山 102400；2．北京市房山区疾控中心) 【关键词】现状感性教育；健康教育；糖尿病 doi：10．3969／j．issn．1672—0369．2011．20．085 中图分类号： R193 文献标识码： A 文章编号： 1672—0369(2011)20—2597—02 目前全球人类的健康正受到糖尿病的威胁，糖尿病患病 1．2 效果评价方法 成立由医生 、护士组成的糖尿病健康 率迅猛增加。糖尿病已成为仅次于肿瘤及心脑血管疾病之 教育小组 ，授课每周 1次，每次 1．5—2小时，直至第 16周为 后的第三大危害人类健康的疾病，慢性并发症成为致死、致 止。采用国际糖尿病联盟发起制作的四套看图对话形式 ，讲 残的主要原因。糖尿病是遗传 因素和环境因素共同作用的 解包括糖尿病基础知识、治疗方法 ，制定饮食和运动治疗计 结果，起病隐匿，早期无明显症状，多数患者对终身治疗没有 划，监测血糖的方法和意义，急慢性并发症的预防、治疗和心 心理准备。因此 ，应早期诊断、控制并发症，提高生活质量。 理指导。两组具有相同的授课内容和授课时间，观察组每次 只有患者积极配合治疗，充分发挥主观能动性，才能保证长 还增加具有典型糖尿病并发症 (糖尿病足截肢、白内障、脑血 期治疗，以获得满意疗效 J。糖尿病教育为糖尿病控制的主 管病等)现状患者现身说教和感性接触，更直接感受糖尿病 要内容之一。糖尿病健康教育干预是调动每例患者积极性 带来的危害和痛苦。 的最佳形式。本研究 旨在研究糖尿病不同的健康教育方式 ， 1．3 效果观察 观察两组开展健康教育干预前后生活行 达到的效果不同。如教育的方式患者易于接受，治疗的依从 为、FBG、2hPBG和HbA1C。 性就越高。 1．4 检测方法 采用 NyeoCardREADER II仪器检测糖化 1 资料与方法 血红蛋白，采用罗氏ACCU—CHEKActive仪器检测血糖。 1．1 一般资料 所有 患者均符合 1999年世界卫生组织 1．5 统计学处理 计量资料以(均数4-标准差)表示，采用 (WHO)制定的糖尿病诊断标准 。选择 2009年 10月至 SPSS13．0统计软件进行 t检验和x检验。P0．05为差异 2010年5月来我院听课的糖尿病患者作为观察对象，中位年 具有显著性。 龄58．3岁。其中，男性53例 ，女性 48例。病程中位值 8．6 2 结果 年。分别于听课前和6个月后检查空腹血糖 (FBG)、餐后2h 2．1 两组健康教育干预6个月后行为变化 比较 见表 1。 血糖 (2hPBG)和糖化血红蛋白(HbA1C)，填写有关糖尿病行 两组在健康教育干预前各项行为无明显差异，但经过健康教 为的调查表。随机分为观察组49例和对照组52例，两组患 育干预6个月后两组主要行为都有了显著改变 ，行为的改变 者的性别构成比、年龄、各项检测 、各种行为指标等基本资料 明显 (P0．01)。观察组明显好于对照组、组间有显著性差 差异无统计学意义 (P0．05)。 异 (P0．05—0．01)。 表 1 两组健康教育干预6个月后行为变化[n，(％)] 注：P1对照组健康教育干预前后比较，P2观察组健康教育干预前后比较，P，观察组与对照组健康教育干预后比较 2．2 两组健康教