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第 卷 第 期 西 南 师 范 大 学 学 报 自然科学版 年 月
37 4 2012 4
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Vol.37 No.4 JournalofSouthwestChinaNormalUniversit NaturalScienceEdition A r. 2012
y p
文章编号: ( )
1000 5471201204 0217 04
我国初等数论课程教学改革的必要性及途径①
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12 1
晏燕雄 , 徐海静
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1.西南大学 数学与统计学院 重庆 400715 2.重庆教育学院 经济贸易系 重庆 400067
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摘要 结合初等数论课程教学实践 在分析我国初等数论课程教学现状的基础上 论述了进行初等数论课程教学
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改革的必要性 进而从教学观念的转变 教材内容的改革 教学方法的改进等方面探讨了我国初等数论课程教学
, “ ”
改革的可能性途径 希望由此获得该课程教与学的 双赢 .
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关 键 词 初等数论 教学实践 教学方法 教学改革
中图分类号:G420 文献标志码:A
1 我国初等数论课程教学的现状
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初等数论是一门古老的数学基础学科 主要研究整数的基本性质 它的理论和方法已广泛应用于现代
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密码学 算子理论 代数编码 最优设计 计算方法 组合代数及信息科学等诸多领域 数论课程作为师范
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院校初等教育专业开设的一门专业主干课 一方面培养学生能较好地掌握数论的基本理论知识并能初步应
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用数论工具解决实际问题的能力 另一方面也为新时代培养出更多的合格的初等教育的教师 然而 目前
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大学初等数论课程的教学内容比较陈旧 教学方法基本上是 老师教 学生学 的单一式教学模式 侧重纯
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理论教学而轻视实际应用 严重制约了教学质量的提高 针对数论课程的性
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