农村小学语文有效性教学模式探析.pdfVIP

竭 圈蔓 香校园，我校就卓有成效地开展了以 “阅读丰富人生， 经典润泽童年”为主题的读书月活动。活动中，我们进 行 “班级读书会”、“读书笔记展览”、“阅读之星评选”、 “书香家庭评比”等系列活动，大大激发了学生阅读的 激情，促进了学生与好书为伴，与经典为友。 3．切实发挥学校图书室的作用 学校应激活已有的图书资源，让束之高阁的 “沉 睡”的书籍走下书架，变成流动的书籍，让书中的故事、 思想流进学生心里。因此，笔者呼吁：课外阅读应成为 学校 “一把手工程”!作为学校领导要与广大教师一 道，努力开发小学课外阅读资源，打造课外阅读靓丽风 景。 4．与书店、作者合作，推动读书活动的开展 当地新华书店可以与学校联手 ，每年举办一至两 江 苏 次有奖阅读征文比赛，向学生推介优秀书籍，为学生的 分享阅读感受搭建平台。或邀请一些儿童文学作家走 王 进校园，与学生零距离接触，向学生讲授观察世界、体 守 验生活、驾驭文字的诀窍。这些都是推动校园课外阅 冗 读活动进展的有效手段。 三、家长应理解和全力支持孩子的课外阅读行为， 家校携手，努力打造书香家庭 1．让家长理解 ’ 学校应做好宣传发动工作，如致家长一封信，让家 长明白课外阅读的作用 ；邀请家长到学校参加读书活 动动员会、班级读书会，分享孩子的读书收获；请家长 介绍孩子的读书经验，倡导亲子共读，打造书香家庭。 农村小学语文有效性 2．请家长支持 家长应给孩子创设 良好的读书环境，让孩子拥有 自己的书房、书柜 ；经常陪孩子逛逛书店，利用生 日、节 教学模式探析 日的契机，把书籍作为礼物送给孩子；率先垂范，带头 阅读，让孩子从小就感受到家长的生活离不开书籍；亲 子共读 ，与孩子能经常就某一人物或某一问题发表各 减负增效应该聚焦课堂，因此，提高课堂教学有 自的见解。总之，只要取得家长的理解与支持，就能营 效性显得至关重要。而课堂教学是否有效，决定教学 造出浓厚的家庭读书氛围，让孩子从小沐浴着书香，健 目标的确定，决定实现教学 目标的课堂教学模式的建 康成长。 立。为此 ，笔者根据多年小学语文教学实践，总结出： “阅读 ，可以改变人生。”我们坚信 ，在相关文件的 紧扣 目标、当堂达标 的农村小学语文教学有效性的 指引下，学校领导、教师与家长通力合作，多管齐下，重 “四步六环节”教学模式。 视课外阅读，“给力”课外阅读，优秀的儿童读物与小学 生的距离将会不断缩短 ，书香班级、书香校园、书香家 一 、 明确 目标：激趣导入 面向全体 庭的建设工作将会开展得如火如荼。到那时，所有的 小学生都能养成 良好的阅读习惯 ，走进书里去，浸浴在 导人新课要创设一种情境引发学生兴趣，激发学 读“书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。 生学习动机 ，把学生的注意力从课间的兴奋中转移到 参考文献 ： 课堂上来。引发学生兴趣的情境很多，如：故事、游 f11叶圣陶教育文集 (全5卷 )人民教育出版社 ， 戏 、音乐、图画、多媒体等，哪一种方法适宜，应根据授 1994年第1版第52页