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CETE学校后勤与勤工俭学 10．3969／j．issn．1671—489X．2011．29．070 解放思想谋发展 开创勤工俭学新局面 ●李模 涪陵地处长江 、乌江两江交汇处 ，是重庆 更新观念 ，谋求发展 市区域性中心和重要工业基地 ，同时也是市级 领导重视 ，认识到位 ，是发展勤工俭学的 贫困县。全 区现有高等院校3所，公办中小学 工作基础 校及幼儿园211所，民办教育机构161个 ，共 领导的重视和支持是勤工俭学发展的保障， 有在校学生约20万人。涪陵区在市、区教委的 学校认识到位是发展勤工俭学的前提。勤工险 关怀和领导下，广泛学习各区县勤工俭学的成 学事业的发展必须依赖和立足于教育内部市场， 功经验，艰苦创业，开拓进取，从2007年起迈 必须获得教育主管部 门领导的重视和各学校的 入快速发展的轨道，由小到大，从弱到强，到 大力配合。教育服务中心 自身更要 内强素质、外 2009年底，教育服务中心 已拥有涪陵区教育服 塑形象，对 内加强科学管理、加强廉政建设，对 务部、涪陵区勤为工贸有限责任公司、涪陵区 外树立诚信经营、优质服务的良好形象。新的历 食为天副食品经营部、涪陵区鑫利盛商贸行、 史条件下，勤工俭学工作要与时俱进 。我们要转 涪陵区赵麻饼食品厂、重庆市鑫锦制衣有限公 变传统的勤工俭学思维和观念，调整工作的指 司、涪陵区顺贸肉类食品公司等经营实体 ，年 导思想和工作思路，打好服务牌，做好服务事， 销售收入突破4000万元，年纯收入400万元。 把工作重点、出发点和落脚点转变到服务教育教 学、服务师生生活上来 ；把 “创收为主，服务为 思路清晰，目标明确 辅”转变到 “创收为辅，服务为主，加强管理，服 勤工俭学是促进教育改革发展的一项重要 务增效”的轨道上来；建立科学、长效、可持续 内容。开展勤工俭学既能服务育人，又能补充 发展的运行机制，推动全区勤工俭学、校办产业 学校办学经费的不足。是当前教育经费短缺情 的持续、健康发展。 况下支持学校发展的重要补充力量。结合涪陵 研究政策 ，因地制宜，是发展勤工俭学的 教育现状，涪陵区勤工俭学工作确立了 “育人 关键环节 为本、规范经营、优质服务、确保安全”的工 抓勤工俭学要做到经济效益与社会效益 作方针；明确了做好 “两个服务”、构建 “四 相统一，必须善于研究政策、吃透政策，结合 大体系”的工作思路 (即勤工俭学要坚持围绕 本地实际因地制宜地用好用活教育政策，最大 “服务教学，服务师生”；构建 “为学校实施 限度地降低政策风险。如在为学生提供学-j、 劳动与素质教育提供载体的基地体系，为教育 生活用 品的服务 中，我们坚持学生 自愿认购原 消费市场提供物资的连锁配送体系，为师生提 则，坚持家长填写 自愿认购单；在组织校长布 供服务的后勤保障体系，为学校和师生提供安 置工作任务时，采取召开座谈会 、茶话会 、组 全防范的风险分散体系)