对运用多媒体开展语文教学的认识和应用.pdfVIP

2(j12q 珠 江 教 育 论 坛 第4期 对运用多媒体开展语文教学的认识和应用 林 营 (广利高级中学，广东 肇庆 526073) 摘 要：多媒体教学作为教育信息化的一种重要方式已经在课堂教学中得到广泛应用，成为优化课堂教学的重要途径和语文 教学改革中的最佳走向。本文结合对运用多媒体开展高中语文教学的实际，从存在的优势、认识以及有效尝试三方面展开论述， 明确了有效地运用多媒体开展语文教学可以达到提高语文科教学效果的目的。 关键词：语文教学；多媒体技术；探究；应用 随着现代科学技术的发展，多媒体技术已悄然进入我国 识的形成过程形象地展示给学生，学生一看演示过程就明白 的教育领域，并迅速得以发展。现代教育科技和教育理念的 了，提高了学生学习的兴趣。 小断发腱，给教育技术概念注入了充实的内涵和无限的生命 3．改进教学方法．教与学环境公平。从学生的认知规律 力。而运用多媒体优化语文教学，可以把多媒体与语文教学 看，学生的认识活动只有通过 自己的实践和感知，亲自经历 有机结合起来并融为一体 ，以提高教与学的效率，改善教与 了这个认识过程 ，并充分发挥了自己的能动作用，才能把知 学的效 ，改变传统的教学模式，从而提高课堂教学质量，是 识学牢、学好 ，直至真正掌握。运用多媒体教学，能有效地改 文实施素质教育的有效途径之一。 进知识的呈现方式陈旧的教学方法 ，活跃学生的学习方式 ， 笔者是一名一线语文教师 ，经过多年的教学实践，对多 创设公平教与学环境。在信息技术支持下的学习环境中，学 文教学巾的运用颇有体会，如何合理而科学地运用 生能平等地共有、共享人类的学习资源，有 自主学习的机 水铺助教学手段是一个很值得语文教师探讨的课题。 会。教师在教学中只是尽量引导学生发表 自己独特的看法， 尽可能地去挖掘学生的潜力 ，让学生的天分充分展现出来 ， 让他们的个性得以健康、充分、自由的发展。教学模式从以 一 、 多媒体在语文教学中的优势 教师为中心走向学生为主体的教学模式，体现出教师和学生 之间平等、民主的关系嘲。 川多媒体技术教学能在语文课堂教学中发挥巨大的 川，它可以促进学生积极主动地学习，起到了优化教学过 二、多媒体的运用只是语文教学的辅助手段 ， 全而提高教学效率的作用。 1．活化教材内容 课堂效果好。课堂中，教师全程只靠 教材l』、J布讲授，会使挫节课显得单涮、无生命力。而借助于 多媒体的运用对语文教学虽然具有重要作用，但要注意 多 休授 ，利用其提供的大量的、贴近学生生活实际的并 到，随着多媒体在语文课堂教学中的广泛应用，造成部分教 J1甫 挑战性的信息，即学生学习材料(生动有趣 、图文并茂 师对其过分依赖，产生一些负面影响。如，我们经常看到有 的 听嘶而)，加大教学课堂容量，学生在观看的过程巾如亲 的教师常常是把平时应该板书的内容全部搬上了多媒体 ，整 I典境 ，扳大地激发起学生的学习兴趣 ，使教学活动和学习 节课没有亲 自板书。这样把大量的文字、板书搬到屏幕 ，投 活动jIf,象、生动、灵活、多样 、高效”。 影时间短 ，学生不可能把有用的知识及时抄下来。而有的教 2丰富学习资源 ，兴趣氛围浓。多媒体能为我们的教学 师认为课件越漂亮越好 ，于是过于重视课件的观赏性 ，背景 资源的收集提供便利 ，也丰富充实我们的教学资源。运用多 过于复杂，整堂课课件画面变