实例教学法在VB程序设计课程中的运用.pdf

鍪’ 实铡教学法在VB程序设计课程中的运用 ◇湖南 株洲市中等职业学校 蔡晓莲 ◇湖南 长沙市财经职业中专 贺 红 摘【 要】本文以中职VB程序设计课程的教学设计为例，提出了采用实例教学法来教学设计的方法与步骤。同 时，又通过实践教学，验证 了实例教学法中VB程序设计课程的有效性。 关【键词】VB 实例教学 教学设计 VB是一种较流行的、有代表性的可视化语言，如 实际意义的小程序，以激发学习兴趣 。例如，在讲解 加 以利用，可以使创建具有专业外观的用户界面的编 窗体、标签、文本框和按钮等常用控件时 ，就可抓住 程工作简单易行。中职计算机专业开设该课程 的主要 学生喜欢聊天的心理，讲解 QQ登录界面的制作。 目的是使学生通过学习和示例的分析，掌握使用VB 第二，实例不宜过大，要根据教学要求来定 ，以 开发 Windows应用程序 的一般方法和特点 ，并理解 使学生对必须掌握的知识点一 目了然。如在讲 if判断 Windows应用程序 的基本概念 、主要功能和开发 的基 语句时，笔者就选择 了一个猜奖实例 ，并把知识点明 本思想 ，从而能够根据实际需要 自行开发简单的Win— 确地告诉给学生 ，即掌握 if结构，然后再进行扩展 ， dows应用程序 ，为进一步利用 VB或其他面 向对象的 这样 ，他们就能够根据实际情况加 以灵活应用。 可视化开发工具 ，来开发Windows应用程序打下了基 第三 ，实例的难度要 由浅入深、循序渐进 ．并呈 础 。教学实践证明，VB是一门集知识和技能于一体 、 现出一定的梯度 逻辑分析和实践操作都很强的课程 ，且 由于教学 内容 总之，实例要 以教学的内容为依据 。以现实的对 枯燥 、难懂 ，学生学起来非常困难 ，甚至会产生放弃 象为材料，既要包含基本的教学知识点，又要调动学 的念头。但若在教学中应用实例教学法进行理论分析 ， 生解决 问题 的积极性 。如可 以引导学生参与实例 的选 以指导学生模仿，或在实例中创设情境 ，并引导他们 取，以启发他们主动发现身边的素材。 进行拓展练习等，就会大大提高他们的学习兴趣 ，使 二、实例的讲解举例 枯燥、难懂的学习变得浅显 、有趣，从而提高学习效 下面，以模拟红绿灯的控制为例，其教学过程如 率。 F： 一 、 实例的准备 1．介绍实例 。摸拟 实例 的选择是实例教学 中最重要 的一环 。它将直 设计一个十字路 口交通 接影响到教学的效果 。笔者总结了实践经验 ，认为在 红绿灯 的控制程序 。界 实例的选取上要做到以下几点： 面如右图所示 ： 第一 ，要接近学生 的生活 。选择一些有趣 的、有 2．分组分析 ，以找 柒 柒 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 米 ※ ※ ※ ※． ※ ※ ※． ※ ※ 米 ※ ※ -※ ※ 米 ※ ．※ ※ 鼠标左键 ，进人 AT89C51属性编辑页面。在 “Program 有元器件选择范围广、参数修改方便、电路调试便捷、 File”中，通过打开按钮 ，添加刚才生成的程序文件 经济实用等优点．用户几乎不受手中元器件等客观条 “80c51．hex”，点击 “ok”按钮 ，退出AT89C51属性的编 件的限制 ，不用担心设计实验失败的风险，从而极大 辑页面。接下来，点击 图 1中仿真进程控制按钮团 ， 地发挥了他们的主观能动性和创造性 ，并最大限度地 开始仿真 ，我们能清楚地观察到每一个引脚的电平变