实验室建设是高校工科院系教学与科研的结合点.pdf

2009年第1期(总第71期) 中国砚代瓣 装备 ☆实验室建设与管理☆ 实验室建设是高校工科院系教学 与科研的结合点 张 雨 南京工程学院 江苏南京 211167 摘 要：讨论 了在高校工科院系中，实验室建设与培养教师及学生实践能力的意义，实验室建设对改善学 生教育教学质量的影响，实验室建设对推动专业 (课程)建设的作用，实验室建设对推进师资队伍建设的效 果，以说明实验室建设维系了高校工科院系教学与科研的联系，并采用案例予以说明。 关键词：工科 实验室 教学 科研 教学与科研是高校 日常工作的两大任务，对其形成 作用远非局限于该实验室本身，往往在培育学术 (教学) 支承的因素有多方面，其中关键因素有二，即教师队伍 骨干、申报科研项 目、发表论著、推进专业学科建设、 建设和实验室建设。后者中又以专事 (或兼事)科研工作 扩充课程实验内容、开设选修课、开展学生科研、培养 的实验室能够反映出学校教学与科研的水平。可以认为 研究生、完成毕业设计等方面同步地出现可喜的局面， 实验室作为科研工作的必备条件，同时也促进了师资培 取得令人振奋的成绩。 养和专业学科建设等项工作。 一 一 般来说，工科类院系的实验室是通过以下几种途 、 实验室建设与实践能力培养 径建设的：因为新建或扩充专业学科的需要而配套建 培养工科类专业学生的工程实践能力是对该类学生 设，因为某类科研项 目获批而专门建设，因为应对某一 的重点培养 目标之一。另外 目前高校青年教师所占比例 专项检查评估而需要建设，等等。无论经费来源于哪种 越来越大，而许多人从校门到校门，尽管学历很高，但 途径的实验室建设，在其规划、设计、建设、使用、完 是所经历的工程实践环节甚少，走上教师岗位后必须对 善的过程中，由于需要满足既定的教学科研功能要求， 此进行补课。因此学生和教师参与实验室建设，对二者 就会始终与人才师资的培养和锻炼，与专业学科的培育 都是一个较好的工程实践机会。 和建设，与科研工作的水平和效益密切相关，从而使得 毕业设计是学生和教师参与实验室建设的载体之 一 个管理规范、功能合理、运行良好的实验室所发挥的 一 。 教师带领学生通过查阅相关专业学科、生产厂家、 国家标准、科研用途等方面的资料，规划、设计出实验 室的总体方案和设备方案。这是一种结合工程实际和教 收稿 日期：2oo8一o5—15 学科研要求的设计任务，使师生都收到了以此实战锻 作者简介：张雨，博士后，教授。 炼。设计过程中资料收集的范围、数据的准确性、方案 ·本文系江苏省 “六大人才高峰”项 目(o7-D-O14)、 的先进性和实用性、图纸的质量等因素，都将直接影响 江苏省高校 自然科学基础研究项 目(O7【JD580084)、 到实验室的水平和使用效果。 南京工程学院科研基金重点项 目(科07—1O6)联合 当实验室设备招标到位，进入安装调试阶段时，教 资助 ．