实施新《纲要》前后大学生身体素质的比较与分析.pdf

实施新 《纲要》前后大学生身体素质的比较与分析 ComparativeAnalysisonCollegeStudent’SPhysical Fitnessbeforeand aftertheImplementationofNew Essentials 唐 栋 TANG Dong 摘 要：身体素质是学生的基本素质，身体素质的提高必然促进学生整体素质的提高。本文通过对我院 2002级普体课与2003级专项课第一学年身体素质的比较与分析，了解2002、2003级学生身体素质状况及 其形成原因，拟定合理的改进方案，指导老师进一步提高教学质量实施素质教育，完善高校体育改革。 关键词：身体素质；运动技能；普体课；专项课；大学生 Abstract：Physicalfitnessisessentialtotheimprovementofstudents’generalqualifies．Basedonhtecomparisonof thephysical fitnessofstudentsingrades2002and2003inthefirstacademicyear，thispaperaJ1a1yzespresent conditionofstudent’8physicalfitness，putsof~radreasonablesuggestionsforimprovementand~dingteacherto improvetheteachingqualitynadpromotethephysicaleducationreform inhigherinstitutions． Keywords：physicalfitness；athleticskill；ordinaryclass；specificeventclass；college；student 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1005-0256(2009)02—0111—2 1 前言 250分)的百分数2003级高于2002级。 2002年8月，教育部分颁发的 《全国普通高等学校体育课 表 12002级2003级男生达标百分数的比较 程教学指导纲要》指出：“学生在校期间必须掌握二种以上的 健身方法。”体育课程是学校体育工作的主要环节，是实现体 育目标体系的主要渠道。是把现代的教育思想、观念、理论与 教学实践联系在一起的唯一途径。为此2003年我校体育教学 表2 2002级2003级女生达标百分数的比较 部对以往的教学工作进行了有突破性的改革，即由原来的一年 级开设普体课，二年级开设专项课；改为从一年级开始就进行 专项体育课教学，二年级换另外一个专项的教学方式。这无疑 对提高学生掌握体育运动的专项技能有很大的帮助。但学生 的身体素质和基本运动能力水平与普体课时期有无差异。通 3．1．2 身体素质达标表明：21302级学生的五项身体素质的达 过比较测试身体素质成绩并分析其形成的原因。据此拟定合 标率高于2003级学生，从体育课的教学内容安排上看，o2级 理的改进方案，指导教师提高教学质量实施素质教育，进一步 学生第一学年短跑、耐力跑、推铅球、跳远都有相应的安排，学 完善高校体育教学改革。 时也都相对较多，而2003级在专项课上虽有身体素质教学安 2 研究对象与方法 排，但练习时间、密度、强度以及技术教学方面均有欠缺。在体 2．1 研究对象 育课的结构上，2002级体育课短跑、耐力跑等内容是作为一次 对我院2002级、2003级全体在校生(保健课学生外)进行 课的主要教学内容，学生在学习技术和练习上投入的精力比较 全面身体素质测试。 大。而2003级每次课的主要内容以专项技术为主，素质练习 2．2 研究方法