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2011年 9月第 9期 BJ；I~篚 堕 创新 堂 浅谈如何提高小学英语课堂教学效益 张新兰 (新疆吐鲁番市第三小学 838000) 每每看到一些介绍怎样与家长配合 ，共 同帮助学生养成 智慧来化解课堂上出现的矛盾 。有时发现学生悄悄在下面做 良好的英语学习习惯 ，以促进英语学习能力的提高的方法和 小动作或讲话 ，我会悄悄地看着他 ，轻轻地把食指放在嘴上以 策略，往往羡慕不 已。也努力借鉴，但常常收效甚微 ，细细一 示提醒 ，往往学生都会会意地点点头 。如果的确很生气 ，要 明 想，也在情理之 中。我校属城乡结合部的学校 ，绝大多数家长 确告诉学生 ，今天老师很生气 ，希望他们做什么、而不要怎么 都是农 民或外来务工、务农人员，大多不懂英语 ，对孩子英语 样 。(3)教学评价始终要贯穿于整个教学过程 ，主要体现在教 的辅导、学习不知从何人手 ，甚至根本无法辅导。每次家长会 师的言行举止 中如语气声调、面部表情等 ，同时教师要注意评 上 ，一说到辅导孩子 的英语 ，看到的总是 ·张张茫然的脸 。无 价 的激励性和人文性 。