浅谈分子生物学双语教学.pdfVIP

高校生命科 学教学论坛文集 （2009 ），195 ~ 199 浅谈分子生物学双语教学 马生健 * 曾富华 湛江师 范学院生命科 学与技 术 学院 ，湛江 524048 摘 要 ：分子生物学课程双语教 学的开展对培养新时代 大学人才是至关重要 的。本文根据几年来的双语 教 学体会 ，从双语教 学对师生的要 求、双语教 学策略 两方面进行 了阐述 ，教 学策略则又从开课 时间与学 时数的选择 、教材及教辅用书的选择 、课程建设经费的争取、教 学方法及教 学手段 的选择 、考试方法五 方面分别进行 了阐述。 关键词 ：分子生物学；双语教 学；专业英语 ；课程 分子生物学简单地讲就是在分子水平研究生命现象 的一 门前沿学科 ，更具体 的定义则不 同的专家有 不 同的说法 ，P. C. Turner et al. 认为Molecular biologyseeks to explain the relationships between the structure and function of biological molecules and how these relationships contribute to the operation and control of biochemical processes. Robert Weaver则认为 Molecular biology is the study of genes and their activities at the molecular level, including transcription, translation, DNA replication, recombination and translocation. 分子生 物学 已成为生命科学与技术发展 的核心 ，它的基础理论 已渗透到几乎所有 的生命科学领域 ， 目前 ，大多 数 国家 已把分子生物学技术作为优先发展 的高新科技项 目。近年来 ，我 国也在863、973、国家星火计划 等重大科研项 目上加大了对生物技术尤其是分子生物学技术 的投入 。分子生物学的迅速发展与重要地位 则迫切要求从事分子生物学研究 的人才 的培养 ，大学是分子生物学人才培养 的摇篮 ，如何作好大学分子 生物学的教学 ，为 国家 、社会输送高质量 的人才 ，是每个从事分子生物学教学的大学老师义不容辞 的责 任与义务 。本文着重在开展大学分子生物学双语教学谈得体会与观点 。 一 、双语教 学 的 内涵 双语教学的英文是Bilingual teaching, 根据 《朗曼应用语言学词典》所给的定义即：能在学校里使 用第二种语言或外语进行学科 内容 的教学 。此定义暗含 了两个问题 ：第一 ，双语教学指的是用两种语言 作为教学媒介语 ，即外语和母语 ， 目前 国内最流行 的外语 当然属英语 ，根据教学 内容 的难易与学生英语 水平及接收力 以及教学进度 的不 同，这两种语言在课堂上使用 的比例不 同；第二 ，双语教学提倡师生间 的互动 ，而绝不仅仅是听教师在课堂上从头到尾用外语授课 。它使学生在学会学科知识 的同时，又能通 过学习学科知识掌握此外语 的目的。 * E-mail : mashengjian1 @ 163.com 项 目来 源 ：广东省科技计划项 目 （2002A2070402 ），湛江师范学 院精 品课程基金项 目。 196 高校 生命科 学教 学论坛文集 （2009 ） 二 、分 子生物学双语教 学 的重要性 （1）学校本科教学评估 的需要 中国教育部高教司于2001年9月下发 了 《关于加强高等学校本科教学工作 ，提高教学质量 的若干意 见》 （教高[2001]4号 ）要求 ： “本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，推动双语 教学的开展” 。根据教育部 《普通高等学校本科教学水平评估方案》要求 ，对毕业生不足3届 的新增专业 要有 10%的课程实施双语教学 。为此 ，各高校都非常重视在部分专业与课程推行双语教学 ，我系则把分 子生物学作为一门双语教学首先课程 。 （2 ）学科发展的需要 鉴于分子生物学科在美 国与西欧诸多 国家发展水平远远超 出了国内水平 ，所 以，我们要不时的借鉴