区县图书馆文献资源共享服务的实践与思考.pdfVIP

维普资讯 图书馆研究与工作 2008年第2期(总第 114期) 区县图书馆文献资源共享服务的实践与思考 王黎黎 (宁波市鄞州区图书馆，浙江 宁波 315100) 摘 要 通过对宁波鄞州区图书馆工作的实践和调研，分析总结基层图书馆开展文献资源共享五条途径和三方面效 果，提出急需解决的三个问题及其原因分析。 关键词 资源共享；服务方式 ；实践；思考 基层图书馆作为公共文化服务体系中的一个 (室)，“通借通还”方式因受技术原因难以开展， 重要组成部分，在共建和谐社会 ，满足广大群众多 可采用 “集体流通”的方式。即中心馆在各基层馆 层次文化需求等方面，有着不可替代的作用。进 (室)建立流通点，并签订集体流通协议。各协议 一 步加强基层图书馆的文献资源共享，提升图书 馆可以在中心馆一次性借阅书刊200--500册，充 馆的服务能力，是建设社会主义新农村的必然趋 实到 自己的馆藏 中去。每 1—2个月到中心馆调 势。近年来，县 (市、区)级图书馆，在为乡镇、社区 换一次，相当于每 1_2个月采购一批图书，既增 图书馆服务中，充分发挥 “中心馆”作用，为努力实 加 了流通的图书量，又解决 了购书经费不足的难 现文献资源共享，进行了积极的探索和实践，取得 题。集体流通点的范围，还可以扩大到各机关、企 了一些成绩。同时也碰到了诸如机制、人员、经 事业单位、学校、部队等，为特定的群体服务。 费、理念等新的问题 ，这些问题的出现，有待于图 1．3 漂流书库，书香民间 书馆界以新的理念，新的思路进行深人的探讨。 在贫困山区学校、民工子弟学校、外来民工集 1 文献资源共享的实践 中的村落、社区、企业等建立 “图书漂流”站点，开 图书馆文献资源共享的方式很多，传统的做 展 “图书漂流”活动。中心馆可以借用社会的力 法主要通过 “馆际互借”、“汽车图书馆”等来实 量，由政府、民间、图书馆共同组建 “漂流书库”。 现。随着社会的进步，人们对图书馆提供服务的 整合一批适合小学生的课外阅读书籍，送到贫困 要求越来越高，一方面是对图书馆文献资源的数 山区学校和民工子弟学校，由学校负责提供给学 量和质量有了更高的要求，另一方面，是对获取文 生阅读；还可以利用本馆下架不保存的期刊，组成 献资源的便捷性有了更强烈的需求。近几年，各 “漂流书库”分送给外来民工集中的企业、社区、村 县(市、区)图书馆相继建新馆，无论在资源建设和 落，由当地志愿者负责提供借阅服务。每个站点 服务技术上都有了很大提高，具备了进一步服务 “起漂”图书约500册，驻留时间三个月，然后由图 基层馆的条件。笔者经过调查，认为有多种方式 书馆负责 “漂”到下一站。各漂流站点是通过媒体 可开展文献资源共享服务。 宣传、自愿报名和推荐经审核确定的，并与中心馆 1．1 通借通还 ，方便读者 签订协议 ，明确双方的权利和义务。 “通借通还”是以总分馆的模式，针对已经实 对经济特困的村级阅览室，中心馆可选择一 现计算机管理的基层馆(室)而开展。即各成员馆 批针对性强的报刊，采用集订分送的办法邮送到 之间实现 “一馆办证，多馆借书；一馆借书，多馆还 村阅览室。鄞州区馆每年投人500多种报刊送给 书”。总分馆之间使用统一的管理系统，共建共享 贫困村阅览室，平均每室可获免费报刊