运用家属学校模式对产妇家属进行健康教育培训的研究.pdfVIP

工桂英等 运用家属学校模式对产妇家属进行健康教育培训的研究 第32期 4507 · 健康教育 · 运用家属学校模式对产妇家属进行健康教育培训的研究① 江桂英 王安荣 江西省妇幼保健院 (江西 南昌) 330006 中国图书分类号 R173 文献标识码 A 文章编号 1001-4411 (2009)324507-03 【摘 要】 目的：探讨运用家属学校模式进行健康教育培训对产妇、家属及产科质量的影响。方法：选择2007年6月 ～ 2008年6月住院分娩的初产妇家属500例，根据住院号的尾数双、单号分为观察组和对照组各250例，在每Et上午8：00～9： 0O利用医生查房时间在产科教室对其进行健康教育系统培训。对照组家属不参与培训。比较两组对产科健康教育知识知晓率、 对医护人员的满意度 、家属参与护理的能力、对产妇及新生儿护理的质量。结果：观察组产妇家属对产科健康教育知识知晓率、 对医护人员的满意度 、家属参与护理的能力、对产妇及新生儿护理的质量与对照组 比较，差异均有统计学意义 (P0．01)。结 论 ：运用家属学校模式对产妇家属进行健康教育培训可提高对产科健康教育知识知晓率 、对医护人员的满意度 、家属参与护理 的能力 、对产妇及新生儿护理的质量。 【关键词】 家属学校 家属 健康教育 培训 我院是一所省级妇幼保健专科医院，每年分娩人数达8 护理、舒适护理、日常活动和安全护理 ，介绍住 院的制度， 千多，呈逐年上升的趋势。现在分娩 的产妇大多数为独生子 有关检查的意义 ，新生儿筛查及预防接种的重要性 ，解答家 女，在病区陪护人员多，而且参与陪护的家属大多数为非产 属有关一 日清单费用问题及其他疑问等。对培训的内容每天 科专业人员，由于他们缺乏分娩和护理新生儿知识，对病房 进行具体安排，循环讲课 ；对照组产妇家属在每 日上午医生 环境陌生，有些家属的观念传统落后等，对产妇易产生负面 查房时间被请 出至病区两边门外的楼梯 口。⑥家属的选择 ： 影响。由于产科病区的特殊性，医生查房需查乳房，手术切 所有产妇家属。⑦授课方法 ：授课教师首先作 自我介绍，然 口、会阴切口，为保护产妇 的隐私，为医生创造安静 的查房 后用2～3min简单介绍病区环境 、住院制度及陪护制度、开 环境，每 日上午在医生查房前都必须把家属请出病区至查完 水供应时间、便民措施如微波炉使用等，强调产妇不能外出、 房为止，由于家属对我们 的工作不理解 ，怨言较大，对病 区 外宿，新生儿 自己监护好，告诉讲课的内容 ，用 15～20rain 芝麻大小的问题扩大化，给病区管理增加 了难度。针对这种 讲课 (多采用以问题的形式讲课)，然后组织家属讨论，家属 状况，我院于2007年3月26日开始 ，利用上午查房时间8．00 提问，针对家属的提问由老师 回答或其他家属 回答 ，互动， — 9．00对病区观察组产妇家属在产科教室进行健康教育集 中 以活跃上课气氛，增强家属记忆。对新生儿护理技术及挤奶 培训。研究运用家属学校模式对产妇家属进行健康教育培训 的手法等提供模型训练，下病房具体指导。发放健康教育手 对产妇 、家属及新生儿的影响。现将结果报告如下。 册，对出院的产妇家属发放问卷，调查健康教育知 晓率、对 医护人员的满意度、家属的参与能力。对健康教育知识仍未 1 对象与方法 掌握者给予个别指导。对每天家属提出的意见和建议及时向 1．1 对象 选择2007年6月一2008年6月在我院住院分娩 相关部门汇报，以便及时采纳或整改。 的初产妇家属 500例 ，按住 院号尾数的双 (产二病区)、单 1．2．2 评价方法 ①家属对产科健康教育知识的知晓率：由 (产五病区)数分别分为观察组和对照组各250例。两组问在 课题组自行设计有关健康教育知识答卷。采用百分制，分值 年龄、文化程度、职业等方面