高剑父与林风眠的美术教育思想比较研究.pdfVIP

2009年 l0月 艺术探索 0ct．20o9 第23卷 第 5期 ARTSEXPLORATION，JOURNALOFGUANGXIARTS COLLEGE V01．23No．5 摘[国现要代】在美术2O教世育纪作的出中了国巨美大术贡教献育史上，高剑父与林风眠为中 高剑父与林风眠 。 本文从 20世 纪大的时代文 化背景下，分析 了高氏与林氏的美术教育思想的形成，并详细 论述了他们美术教育思想之间的一致性与差异性。 美术教育思想比较研 ．关键词】高剑父；林风眠；“艺为救国”；“中西融合” [中图分类号】J023 [文献标识码】A [文章编号】1o03—3653(20o9)05一o081—02 [收稿时间】2009—05—14 [作者简介】朱晓清(1986一)，江苏苏州人，上海大学艺术研究院 朱晓清 。 何海锋 硕士研究生．研究方向：美术考古。 (1，2．上海大学 艺术研究院，上海 200444 2O世纪是中国美术和美术教育发展的重要时期。在西方文化 崇的仍是西画的写实观念。他在北京美术学校做 《美术与科学》的 的强烈撞击下，中西文化不断冲突与融合；在革新政治与救国的时 演讲时说：看“到西方的重商主义和写实的再现艺术之间存在着内 代背景下，艺术变革的口号也随之响起 ，以康有为为代表的 “维新 在的联系，……科学与艺术结合的价值取向。”[1](p76)他们对中国 派”，就极力介绍西方先进的文化，提倡西方绘画的写实技巧与精 画改革的一些思想 ，深深影响了2O世纪的中国画坛，如高剑父、徐 神，这无疑对当时衰落的中国画产生了强有力的冲击及影响。在这 悲鸿、林风眠、刘海粟等，也影响了当时著名的教育家蔡元培。他们 种新的西学思潮的影响下 ，许多有志青年纷纷出国留学，学习西方 都主张以西方艺术来改 良中国画，为中国画注入新鲜的血液。 美术，把西方的绘画技法及美术教育思想引入到本国，创造出 “中 (2)都继承蔡元培的 艺“为救国”的美育理念，带有强烈的社会 西合璧”的绘画技法及新的美术教育思想。中国画改革的首倡者是 功利 目的，并且终身都为其 目标而奋斗。 康有为，继之而起的高剑父是最早提倡中国画改革的画家，此外 ， I9I7年任北大校长的蔡元培就提出了：学“术公开，思想 自由， 还有徐悲鸿、林风眠、刘海粟等。通过这些美术教育家的共同努力 ， 文学与美术上现实派和理想派兼收并畜。”l1](p79)这就促使当时 中国的美术教育由传统走向了现代美术教育之路。其中高剑父和 的中国画坛有写实与表现两大派别，高剑父与林风眠就是各 自的 林风眠两位美术教育家是值得我们重视的。 代表。林风眠深受蔡元培美育思想的影响，积极倡导新艺术运动与 1．高剑父与林风眠的美术教育思想 推行 艺“为救国”的美育思想。他作为实践中西文化融合具有革新 (1)高剑父的美术教育思想 开拓精神的先驱，提倡调和中西艺术，兼收并蓄，并终身实践，创造 高剑父(1879—1951)，名伦，字剑父，广东番禺人，近现代中国画 出富有时代气息和民族特色的、高度个性化的抒情画风。 “他在 家、美术教育家，岭南画派创始人之一。他早年曾师从居廉，1903年 1927年发表 《致全国艺术界书》，检讨过去只重视个人创作而忽视 赴澳门求学，1906年留学 日本，毕业于东京美术院。辛亥革命后，专 艺术传播工作的思想，力主掀起艺术运动，唤起民众的觉醒。”[1] 心从事美术教育，并创办春睡画院、南中美术院等，曾任中山大学、 (p106)同时，他坚强地表示 ：“至于我个人，我是始终要以艺术运动 中央大学艺术系教授，通过学校或美术机构来传播其