树立新型师生观，共建和谐师生关系.pdfVIP

TeachersResource师资 树立新型师生观 ，共建和谐师生关系 江 英 (浙江省湖州I市长兴县洪桥镇中心小学 浙江 湖‘州 313106) 摘 要 新世纪我们需要的是树立一种情感与知识相沟通的桥梁般的师生观，它既满足教师个体的内在需要。也是学生 良 好个性及全面发展的要求．良好的师生关系，能创造一个和谐融洽的学习氛围。顺应新课程下的素质教育，注重 “以人为 本”，发展教师的教与学生的学的统一，真正实现教师的主导作用与学生的主体作用的相互统一。 关键词 动态 民主 多维 和谐交往 中图分类号：G456 文献标识码：A EstablishaNew ConceptofTeachersandStudents， BuildaHarmoniousTeacher-studentRelationship JIANG Ying (ChangxingHongqiaozhenCentralPrimarySchool，Huzhou，Zhejiang313106) Abstract Inthenewcentury,weneedtoestablishanemotionalbridgeofcommunicationandknowledgewithteachersnadstu- dentsview,itCna meettheinternalneedsofindividualteachers，butalsohterequirementsofstudents’goodpersonalitynadcorn- prehensivedevek,pment．Goodteacher-studentrelationshipCna createaharmoniouslearningatmosphere．Conform tohtequality ofeducationunderhtenew curriculum．focusingon”people-oriented’。developmentofhteunityofteachers。teachingnadstudents。 learning，trulymakehtemutualunityoftheleadingroleofteachersnadthemainroleofstudents． KeyWOrds dynamic；democratic；multi-dimensional；harmoniousinteraction 1教学关系的界说 向性的激励优等生，惩罚差生。 (1)传统教学关系一味强调教师的教为主，教学关系中教 2．2新课程的特点 师占主体地位。表现为：①以教师为中心，教师在自我为中心， 新课程下，对教师而言不再依赖教课用书，教参等，对他 学生的任务就是完全接受、听从老师讲解的知识点。课堂上， 们的要求有了进一步的提高。除了参考书上的知识，还要注 往往是老师讲学生听；老师提问学生回答。②教师教多少，学 意师生互动产生的新方式，它将改变一统课堂的局面，教师不 生学多少。不重视学生学习的参与性，教师只管 “满堂灌”。长 在只是传授知识，除了教师个人的知识被激活，师生互动产生 此 以往，严重摧毁了学生的积极性、创造性、自主性。 的新知识比重加大，这种学习方式的改变必然导致师生关系 (2)新型的师生关系是一种动态的关系，必须是教师与学 的改变，使教师在原本高高在上的 “传道，授业，解惑”的地位 生共同参与课堂学习。对学生来说，学生通过教师的教，点拨、 发生变化。教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认 指导渐渐形成一种 自主的学习习惯，这种习惯从而转化成一 和协作的最佳途径。所以教师需要有新的工作方式，除了改 种学习能力。当然，这并非一朝一夕便能成功，而是要求在老 善自己的知识结构。还要学会开发课堂资源，在实践教学中 师的帮助下，耐心的指导下，教师与学生互动交往，尽力引导 运用启发式的教学方式，启发式教学应注重 “启”和 “式”相