数学教学在新时期的新方案.pdfVIP

· 16 · 小学生 ·教学实践2011年 3月第 3期 LittleLearnerMagazine。March2011。No．3 都是可写之材。 求学生每天早、午、晚观察记录，并写出体会。活动结束后，指导 学生学习了 生《物的睡眠》一课后 ，对动物和植物的睡眠都 学生把每次的记录串起来 ，加以修改，就成了一篇篇内容充实、 很感兴趣。于是，我就指导学生回家进行一次绿豆芽的试验 ，要 语言生动，富有真情实感的好文章。 如何彻底改变学生的原有学习方式 贵州省遵义县苟江小学 黎思丹 1 认清原有学习方式的弊利 转变学生学习方式，是把过去单一的、被动的学习方式向 人们获取知识的途径一是靠书本 ，二是靠实践。书本知识 多样的学习方式转变。其主要路径有四个方面：一是研究性学 是人类的问接经验，实践可以获取直接经验。长期以来我们的 习。就是让学生在老师的指导下，从学习生活和社会生活中选 学生为了 “应试”，学习的方式就是以书本为主，一提起 “学习”， 择和确定研究专题 ，主动获得知识 ，应用知识 ，解决问题的学习 就是 “读书”、“练习”、“做习题”和 “考试”。尤其是义务教育阶段 活动。二是实践活动。新课程开设了综合实践活动课程 ，在各科 学生更是以被动接受学习为主要特征，以教师讲授为主 ，很少 教学中也安排了学科综合学习活动 ，让学生通过实践活动获取 有让学生通过 自己的活动与实践来获得知识、得到发展。依靠 直接经验。三是计算机环境。计算机是学生探索知识的有力工 学生查阅资料、集体讨论为主的活动几乎没有。教师布置的作 具 ，外储式的学习化社会 电脑、网络技术等已成为学生学习的 业多是书面习题与阅读教材，很少布置如观察 、制作 、实验、读 手段之一 ，学生可以自己通过各种现代化手段和媒介获得信 课外书、社会调查等实践性作业。学生很少有根据 自己的理解 息 ，进行学习活动。 发表看法与意见的机会，课堂上忽视学生的创瓶精神和实践能 3 把握转变学习方式的内涵 力，学生没法获得直接体验。 今天倡导的学习方式是 自主学习、合作学习、探究式学习。 原有的接受式学习是不是全不对呢，也不能机械的一概否 自主学习是指学生 内在的学习品质，相对于 “被动学习”、“机械 定，其优点也应继承与发扬。如讲授法、讲述法、讲解法，教师可 学习”、和 “他主学习”。自主学习有5个特点 ：一是能有 目的地学 以将科学知识系统连贯地传授给学生 ，学生在较短的时间内获 习；二是能有选择地学习；三是能独创性地学习；四是能在学习 得较多的知识，在传授文化知识的同时，有 目的、有计划地对学 上进行 自我调控 ；五是有实现理想的愿望和责任感。自主学习 生进行思想政治教育，提高学生的道德水准和思想觉悟。在一 的动机是内在的或 自我激发的，学习的方法是有计划的或已经 定条件下，言语接受学习是学生获取科学文化知识的一个极其 熟练到 自动化的程度 ，自主学习者对学习时间的安排是定时而 重要的途径。关键是看教师能否善于抓住主客观条件，把接受 有效的 ，他们能够意识到学习的结果 ，并对学习的物质和社会 式学习变为有意义的学习。 的环境保持高度的敏感和随机应变的能力。 2 理清转变学习方式的路径 数学教学在新时期的新方案 河南省新乡经济开发区第一初级中学 张彩环 在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已 的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释 成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学 本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与 日常生活实践有 生的思维更是提高课堂效率的有效手段。教师在教学中要遵循