标准化终身教育的内容模块.pdfVIP

DonggeunChoi 如何在基础教育到职业教育的各阶段发展实施分级结 黉 豳嘲裹圈圜豳曩■_ 在土耳其的杰出发展 构的标准化教育项 目，并在功能上将各阶段各级别统一起 制订了单一科 目的教科书。当在 电话交谈中 来，是我们需要考虑的问题。 — — 需要对具体操作进行核查。 DonggeunChoi(韩国标准化协会高级研究员、ICES秘书) 在泰国的卓越成绩 在泰国全国范围内开展此类项 目已达四年，近5o万中学生 一 、 不同级别的全球个案研究 参与了该项 目。它详尽的操作方法和多样的竞赛方式对大家来 调查内容 兑是一种很好 的实践 。这一项 目被认为是标准机构和教育部 -]合作和领导的一种最佳方式。 一 般性推广活动 16例 基础教育I 1O例 cjlu是最令人印象深刻的一个案例 小学及中学教育 ●开设了7门不同的课程，并增加了)]『补充学业课程 基础教育 l1 高等教育 27哲4 ●2003—2006年间，共肯529名学，丰毕业，其中超过 ％的 人从事标准化领域T作。 职业教育 65例 两个成功案例 共计 118例 ●埃及的PQ!项 目和法国贡比涅大学所没课程主要针对 14 研究生 二、内容模块 ●两门课程涵盖了标准化、品质管理、认证和计量学等 共同核心 多个方面。 模块1：与日常生活相关的标准实例内容 模块2：与事实或基本信息相关的内容 以上两个模块被置于标准化教育内容模块分割图的中 心，是因为它们是各种类型教育的核心，因此也被认为是任何 韩国UEPS取得杰出成绩 级别教育的一部分。 ●活动覆盖范围已达整个国家的一半 高等教育导向型领域 ●一般性教科书 “未来社会和标准” 模块3：标准及与此内容一致的学术 ／理论方面 ●小组协同教学安排 模块4：标准化相关内容的案例分析 ● 资料库 ，各种类型的学生 这两个模块被置于内容模块分割图的左面部分，因为它 ●KSA协助大学准备教学大纲，安排讲演者 们一般被发现用于高等教育阶段。然而，这些高等教育导向型 欧亚联合 (EC资金项 目) 模块也可被用于职业教育中，可以用来满足特定 目标或用来丰 ●EYEOPENEROF718PAGETEXTBOOK(2006)