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第 l1卷第 3期 西部教育研究 Vo1．11．No．3 2011 年 9 月 WestChinaEducationResearch Sop．，2011 如何实现中学生物学科的教育价值 万玉容 摘【 要】目前，尽管生物课在中学教学中的地位千差万别，极不均衡，但中学生物教师深入挖掘生物科学 的教育价值，通过 多种途径体现并实现生物科学的价值，就能激发学生学习生物的兴趣，让生物教学稳步可持续地 向前发展 。 【关 键 词】中学；生物学科；教育价值；实现 【作者简介】万玉容，乐至县良安中学生物一级教师。 生物学科在初 中阶段教学 中的地位是千差万 感价值观等 目标 。而生物学科教育的个体需要来 别 ，极不一致 。有 的地方在 中考 中取消 了生物 ； 自于个体生存与发展的内在需求 。这种内在需求 有的地方虽将生物纳入 中考范畴，但所考的分数 对生