汽车运用工程专业工程实践教学体系探索与实践.pdfVIP

· 中外教育研完 · 2012年11月No．11 汽车运用工程专业工程实践教学体系探索与实践 罗素云 王岩松 上海工程技术大学汽车工程学院 【摘 要】本文在阐述国内外工程教育现状、分析研究国内汽车运用工程类专业实践教学体系建设的基础上，针对本校汽车类专 业设置情况及工程实践条件，对汽车运用工程专业工程实践教学体系的建立进行了阐述，以期为其他高校相似专业工程实践教学体系 的建立提供参考。 【关键词 】汽车运用工程 实践教学 工程教育 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1006—9682(2012)11—0037—02 一 、 国内外高等工程教育现状 4．我 国工程教育状况 近 2O年来，西方发达国家的高等工程教育发展很快，虽然 2O世纪5O一8O年代，我国的工程教育体系中一般有校内6～ 各国的发展路径不同，但都取得了显著的成就。 8周的金工实习，还有符合所学专业的与企业高度结合的认识实 1．美国工程教育状况 习、生产实习和专业实习。这是在大学的不同学习阶段分三个认 美国的工程教育逐渐融合了技术取向和科学取向，开始重视 知层次进行设计的。此工程教育体系对学生熟悉企业、培养综合 工程教育的实践性和创新性，改革的重点从注重科学和工程基础 的工程素质和工程实践能力起着十分重要的作用，工程教育取得 教育转向工程实践；从关注工程教育本身转向强调影响工程教育 了良好的效果。随着国有企业转制范围的不断扩大，政府在高校 的哲学、教育学和文化学基础，高等工程教育的内涵得到新的拓 和企业之间的纽带作用逐步削弱。目前，我国高校与企业的联系 展。许多一流大学都从课程设置、培养模式和教学方法等方面进 虽然存在，但主要表现在科研合作上，教学合作极少，致使企业 行改革，强调产学研合作教育和进行创造力、领导力的培养。 在人才培养过程中所起的作用被逐步削弱。很多高校的本科生认 2．德 国工程教育状况 识实习被取消，生产实习能够维持的已经不多，专业实习的实施 德国高等工程教育受洪堡现代大学教育思想和博依特技术 难度更大。在这种严峻的形势下，学校只能将工程训练的中心转 教育思想的影响，同时吸收当时法国巴黎理工学院的成功做法， 移到校 内，发展校内的工程训练中心，以弥补以上的不足。然而， 以及 2O世纪的大力发展，使得德国高等工程教育独具特色，其 学校内的工程训练并不能完全替代学生在企业进行的工程训练。 特色是：研究型与应用型结合；工科院校与企业界、工业界的密 近五年来，中国的工程教育越来越强调工程实践能力和创新 切合作的产学结合；理论与实践结合。 能力的培养。在此背景下，教育部提出了 “卓越工程师教育培养 3．法国工程教育状况 计划”，全国各大高校均开始了有益的尝试。但与国外相比，我 法国的工程教育特别重视对学生进行综合f生工程素质的培养， 国的高等工程教育还处在起步阶段，存在着一系列亟待解决的问 国家、学校、教师、学生和企业～起，构成从 匕到下重视工程训练 题。其中工程教育改革理念缺乏、人才培养模式单一、工程实践 的大系统。学生除在校完成一批高质量的实验外，而且有长达半年 教育缺乏长效运行机制等问题值得深入思考和研究。 在企业的工程训练。这类高校在企业中的工程训练带有职业性的专 二、我国汽车运用工程专业工程实践教育的不足之处 业化方向。学生返校后，学校有专门的机构对学生的训练睛况进行 1．工程实践教学体系存在缺陷，有待加强和完善。 评估并给予成绩。法国的工程训练是在大工程的意义上对训练内涵 本科工程实践教育应包括普通劳动实践、教学实验实践、研 进行了拓宽，其训练项 目几乎包含