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中国地质教育 2012年第4期 CHINESE GEOLOGICAL EDUCAT10N 69 中美地学专业本科课程体系对比研究 何春艳 ，雷涯邻 中国地质大学 (北京 )人文经管学院，北京 100083 摘 要：专业课程体系的设置是高校人才培养体系中的核心环节。因此，地学人才培养体系的研究应从地学专 业课程体系着手。美国作为地学教育领域前沿的国家，其地学教育领域方面的经验值得借鉴。在此背景下，本 文从培养 目标、学分、专业课程科 目、实践课程4个方面人手，选取中美两所高校，利用比较法，通过对 比分 析两校地学专业本科课程体系，掌握两校各 自的优势和特点，吸收美国教育和教学方法的优点，为我国地学专 业课程体系的改革和完善提供借鉴。 关键词：地学教育；本科课程体系；美国 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号-1006—9372 (2012)04—0069-04 地球科学 (简称地学 )是对地球进行系统深入 研究对象；根据 《美国新闻和世界报导》2010年 研究的一 门学科 。它是涵盖地质学、地理学、地 美 国大学地学专业排名 j，选取位列榜首的加州 球物理学、大气科学、海洋科学、环境科学的大 理工学院作为研究对象。本文对这两所高校地学 学科 …。在理论上，地球科学 已经成为人类生存 专业本科课程体系进行全面 比较分析，分析结果 环境和社会可持续发展的理论基础 ；在应用上， 可为我 国地学专业课程体系的改革和完善提供参 地球科学的作用几乎无所不在 ，从采掘业、工业、 考与借鉴 。 农业到建设规划、旅游和军事，都是地球科学施 一 、 两所高校地学专业概况 展的领域 。 中国地质大学 (北京 )是全 国地学专业的重点 近几十年，随着人类生产和生活对资源需求 高校之一，其地质学专业主要 由该校地球科学与 的 日益提高，能源危机与 自然灾害、环境保护等 资源学院 (简称地学院)开设，是国家一级重点学 问题 Et趋严重 。要研究和解决这些重大 的社会与 科。该专业 (本科 )分为三个类别：地质学 (理 科学 问题，则急需培养和造就一大批地学人才。 科基地班 )、地质学 以及地质学 (地质地球物理复 西方发达 国家经过几十年的教育改革，不仅改变 合 )。其 中地质学 (理科基地班 )是该专业 (本科 ) 了地学教育的课程 内容和教学方法，而且实施 了 的重点班。本文主要选取该学院的地质学 (理科 机构改组 ]。其 中，美 国的地学教育处于世界前 基地班 )作为研究对象进行对 比研究。地质学专 沿。然而，由于历史原因，我 国地学教育改革的 业 (理科基地班 )专业是把本科生和硕士研究生学 步伐慢于西方发达国家。 习阶段贯通连读 ，前三学年系统学习数理化基础 、 在此背景下，对 比中美两国高校地学专业人 地质学基础理论和野外地质实践，第 四学年开始 才培养模式，掌握双方各 自的优势和特点，吸收 以研究生培养方式进行。该专业 的主要特点是地 美 国教育和教学方法的优点，将对提高我 国的高 质基础理论厚实和野外实践经验丰富。毕业后 ， 等地学教育质量并促进 国内地学教育改革具有重 大多数学生继续在本专业或相关专业领域攻读研 要的意义。 究生，也有部分学生在科研机构、学校从事科学 在高校人才培养体系中，专业课程体系的设